空间构成

　　第一章 定位
　　一、主要内容
　　二、研究对象
　　三、教学目的
　　四、能力目标
　　五、前期课程
　　第二章 构成知识归类
　　第一节 话起原野/“空间”的联想（空间构成的原理）
　　一、空间概念
　　二、空间知觉与秩序
　　三、空间构成的审美特征
　　第二节 插地为界/隔的艺术（空间限定表述）
　　一、空间限定的具体化
　　二、空间的组织
　　三、空间的结构
　　四、空间的性格
　　五、空间的变化
　　第三节 遮风挡雨/智慧地带（内空间构成）
　　一、内空间形态
　　二、内空间洞口开启、分隔及序列性
　　三、内空间构成与室内设计创想链接
　　第四节 层峦叠嶂/携手自然（外空间构成）
　　一、外空间的空间体
　　二、外空间空间体的组合
　　三、外空间的动线创造和构成手法
　　四、外空间构成与景观设计创想链接
　　第五节 百变精灵/生命之光（光空间构成）
　　一、光的基本概念
　　二、照射光的空间构成
　　三、透射光的空间构成
　　四、反射光的空间构成
　　五、动态光的空间构成
　　六、光环境与空间性格
　　七、光空间构成与展示设计创想链接
　　第六节 灵动我心/风生水起（水体空间构成）
　　一、水体特性与空间构成
　　二、水体造型与空间构成
　　三、水体空间构成与园林设计创想链接
　　第七节 永恒童心/玩昧刺激（动态空间构成）
　　一、自然游动与空间构成
　　二、机械效应与空间构成
　　三、人力触动与空间构成
　　四、动态空间构成与儿童游戏场设计创想链接
　　第三章 技能培养（梦想成真/探索实践）
　　一、课程阶段设计总表
　　二、材料及构成手段
　　三、学生案例分析
　　后记
　　主要参考文献

　　    《空间构成》是室内外环境艺术设计、建筑艺术设计等空间设计的专业基础课程。《空间构成》从建立空间感知出发，认识基本的空间概念，然后以物理量、心理量、尺度感及错觉所营造成的空间印象作为理论支撑；把如何组建空间结构，如何营造空间形态作为技术探索；从形式美的角度进行空间形态的意念创造，图文并茂，阐释理论，让读者更易于了解空间塑造的方式方法；从借鉴国内外的名家名作而引发创想，鼓励原创性的呈现；在空间构成类型、构成手法、创新手段方面进行详细阐述，运用平面转向立体的图学表达方式，以及系统的空间美学表达方法，探讨空间的构成和创想。