前言
第一章 学生品德发展的评价研究
一、学生品德评价的独特性
二、目前中小学常用品德评价方法及存在问题
三、学生品德发展评价存在的误区
四、学生品德评价需确立的观念
五、学生品德评价应遵循的原则
第二章 中小学语文学科学业成就评价研究
一、中小学语文学业评价标准
二、PISA、PIRLS中语文评价方案及其启示
——以阅读评价为例
三、中小学语文学业评价的具体措施
——以阅读评价试题为例
第三章 科学课程学生学业成语评价研究
一、科学课程学生学业成就的评价目标
二、科学课程学生学业的评价方案
三、科学课程学生学业评价的具体措施
第四章 青少年学生体质健康评价体系研究
一、体质健康评价体系的目标
二、青少年学生体质健康测评系统的构建
第五章 中学历史学科专业成语评价研究
一、中学历史学科学业评价标准
二、中学历史学科学业评价的基本问题与类型
三、中学历史学科学业评价方案及其试题编制
第六章 综合实践活动课程学业评价研究
一、综合实践活动课程学业评价的基本思路
二、综合实践活动课程学业评价的基本内容
三、当前综合实践活动课程学业评价的主要问题
……
第七章 中考改革：问题与对策
第八章 高考研究：制度危机与改革路径
第九章 PISA及其对我国基础教育评价政策的启示
第十章 多元智能理论的评价思想及其对我国基础教育考试评价改革的启示与借鉴
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