2012-2013教师资格考试专用教材：教育学（小学卷）（第六次修订）

　　第一章 教育与教育学
　　第一节 教育的发展
　　典型考题
　　第二节 教育学的发展
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第二章 小学教育
　　第一节 小学教育在义务教育中的地位
　　典型考题
　　第二节 小学教育目的
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第三章 教育与个人的发展
　　第一节 儿童身心发展概述
　　典型考题
　　第二节 影响身心发展的因素及作用
　　典型考题
　　第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第四章 学生与教师
　　第一节 学生
　　典型考题
　　第二节 教师
　　典型考题
　　第三节 学生和教师的关系
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第五章 课程
　　第一节 课程概述
　　典型考题
　　第二节 课程设计
　　典型考题
　　第三节 我国小学课程
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第六章 教学（上）
　　第一节 教学的意义与任务
　　典型考题
　　第二节 教学过程
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第七章 教学（下）
　　第一节 教学原则和教学方法
　　典型考题
　　第二节 教学组织形式
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第八章 德育
　　第一节 小学德育概述
　　典型考题
　　第二节 小学德育的目标与内容
　　典型考题
　　第三节 小学德育过程
　　典型考题
　　第四节 德育的原则、途径和方法
　　典型考题
　　本章 专项训练
　　第九章 班主任工作
　　第一节 班主任工作概述
　　典型考题
　　……
　　第十章 班级管理
　　第十一章 教育教学能力测试
　　附录一
　　附录二

　　    教师首先应当具备专业的学科知识，这是教师胜任教学工作的基础性要求。此外，教师肩负着教书育人的重任，所以必须具有教育专业素养，包括具有良好的职业道德，正确的教育理念，懂得教育规律，以及具备教学能力等。这就要求中小学及幼儿园教师必须有教育学、教育心理学的相关知识。非师范类专业毕业的人员从事教师职业必须通过教育学、教育心理学考试。《教师资格条例》明确提出，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求非师范教育类专业毕业的申请人补修教育学、教育心理学课程。