教育部面向21世纪人力资源管理系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：培训与开发（第2版）

　　第一章  现代培训与开发导论
　　第一节  现代培训与开发在人力资源管理中的地位以及与传统的区别
　　第二节  现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求
　　第三节  现代培训的发展趋势
　　第二章  战略性培训与开发
　　第一节  战略性人力资源管理回顾
　　第二节  战略性培训与开发的方法和组织方式
　　第三节  具有重要战略意义的培训与开发——领导力开发
　　第四节  战略性培训与开发对培训与开发部门的要求
　　第三章  培训中的基本学习原理
　　第一节  学习的基本概念与理论
　　第二节  体验式学习理论在培训中的应用
　　第三节  培训中学习效果的提高与迁移
　　第四章  培训需求分析
　　第一节  培训需求分析系统
　　第二节  培训需求分析方法
　　第三节  培训需求分析的成果：培训计划
　　第五章  新员工导向培训
　　第一节  新员工导向培训的概念与必要性
　　第二节  新员工导向培训的主要内容
　　第三节  新员工导向培训的过程与计划
　　第四节  新员工导向培训的新发展
　　第六章  在职培训与脱产培训
　　第一节  常用的在职培训方法
　　第二节  常用的脱产培训方法
　　第七章  应用新兴技术进行培训
　　第一节  应用新兴技术的培训的概念、特点与类型
　　第二节  应用新兴技术的培训的理论基础
　　第三节  应用新兴技术的培训的有效性
　　第四节  应用新兴技术的培训的实施
　　第八章  管理开发培训
　　第一节  管理开发培训的概念与综述
　　第二节  管理开发培训的理论基础
　　第三节  管理开发培训的常用方法
　　第九章  培训有效性评估
　　第一节  培训有效性评估概述
　　第二节  培训有效性评估模型
　　第三节  培训有效性评估的方案设计
　　第四节  培训有效性的经济价值分析
　　附录9-1  较详细的培训评估问卷示例
　　第十章  职业发展管理
　　第一节  职业生涯与职业发展管理概述
　　第二节  职业发展管理相关理论
　　第三节  职业咨询和职业辅导
　　第四节  职业发展管理系统
　　第十一章  领导力开发——从评价中心到发展中心
　　第一节  评价中心与发展中心概述
　　第二节  基于发展中心的领导力开发
　　第三节  领导力发展中心的内容与模式
　　第十二章  高科技企业管理人员管理技能的培训与开发
　　第一节  管理人员在高科技企业中的重要性
　　第二节  高科技企业中管理人员的管理技能
　　第三节  高科技企业管理人员管理技能培训的系统模型
　　第四节  高科技企业管理技能培训与开发的实施步骤
　　附录12-1  SMP（管理技能调查表）
　　附录12-2  管理技能调查问卷
　　参考文献

　　石金涛，上海交通大学人力资源管理研究所所长，组织发展与战略管理研究中心主任，教授、博士生导师。1968年毕业于复旦大学数学系，2002年在上海交通大学获管理工程硕士学位。曾在日本早稻田大学、美国哥伦比亚大学等进修。兼任上海宝钢2008-2011人才研究院兼职教授，上海市行为科学学会常务理事，人力资源管理行为专业委员会主任，上海市质量管理协会理事，上海市固定资产投资管理研究会理事，上海市劳动学会理事，上海职业经理人评价委员会委员，北京赛尔网络公司薪酬委员会外部薪酬委员，上海华虹集团有限公司薪酬委员会委员，国务院发展中心企业研究所《中国企业人力资源发展》专家委员会委员，中共常州市委组织部、常州市人事局人才评价推荐中心专家，深圳大学，上海师范大学、温州医学院等大学的兼职教授。研究领域：管理学、工商管理、人力资源管理。参与多项科研项目及课题，著有多部教材，发表论文70余篇。

　　《培训与开发（第2版）》在一版的荩础上增加了领导力开发的内容，调整了学习原理、培训方法、培训效果评估、员工职业生涯与职业发展等内容。同时，对各章案例进行了更新。在《培训与开发》中，培训与开发是针对组织（主要是企业）中各类人员工作岗位所需要的知识、技能、理念、素养或素质乃至岗位规范、职业发展等开展的一系列学习、提升、发展活动的总称。企业中有高中低三个层次的人员，他们对培训与开发的需求是不同的。传统的人力资源管理内容主要是“老3P”（Position、perforTnance、payment，即：岗位分析、绩效考评、薪酬支付），而现代人力资源管理的内容是“新3P”（pl an、personalcompetency、participation，即：人力资源规划、人员的胜任能力、员工参与），更突出战略目标下的规划和“以人为本”的特点。