北京市高等教育精品教材立项项目：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

　　第一章  邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
　　第一节  邓小平理论形成和发展的社会历史条件
　　第二节  邓小平理论的历史发展
　　第三节  邓小平理论的科学体系和主要内容
　　第四节  邓小平理论的历史地位和指导意义
　　第二章  “三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果
　　第一节  “三个代表”重要思想形成和发展的社会历史条件
　　第二节  “三个代表”重要思想的历史发展
　　第三节  “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
　　第四节  “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
　　第三间  解放思想、实事求是、与时俱进
　　第一节  党的思想路线的重新确立和发展
　　第二节  党的思想路线的基本内容和科学内涵
　　第三节  解放思想、实事求是、与时俱进的关系
　　第四章  社会主义的本质和根本任务
　　第一节  社会主义的本质
　　第二节  社会主义的根本任务
　　第五章  社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领和基本经验
　　第一节  社会主义初级阶段理论及其科学内涵
　　第二节  社会主义初级阶段的基本路线
　　第三节  社会主义初级阶段的基本纲领与建设中国特色
　　第六章  科学发展观和中国社会主义建设的发展战略
　　第一节  分三步走，基本实现现代化
　　第二节  走新型工业化道路，实施科教兴国战略
　　第三节  树立科学发展观，实现统筹发展
　　第七章  中国特色社会主义的经济建设
　　第一节  社会主义初级阶段的所有制结构
　　第二节  社会主义初级阶段的分配形式
　　第三节  社会主义市场经济体制
　　第八章  中国特色社会主义政治建设
　　第一节  建设社会主义政治文明
　　第二节  发展社会主义民主
　　第三节  依法治国，建设社会主义法治国家
　　第九章  中国特色社会主义文化建设
　　第一节  中国特色社会主义文化建设的战略地位
　　第二节  中国特色社会主义文化建设的指导思想和基本方针
　　第三节  中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容
　　第四节  以人为本，努力促进人的全面发展
　　第十章  “一国两制”和实现祖国的完全统一
　　第一节  “和平统一、一国两制”的科学构思
　　第二节  按照“一国两制”基本方针，推进祖国和平统一
　　第十一章  维护世界和平，促进共同发展
　　第一节  和平与发展是当今时代的主题
　　第二节  坚持独立自主的和平外交政策
　　第十二章  中国特色社会主义的领导核心和依靠力量
　　第一节  建设和保卫中国特色社会主义的基本力量
　　第二节  团结一切可以团结的力量
　　第三节  中国特色社会主义的领导核心
　　第四节  按照“三个代表”重要思想，加强和改进党的建设
　　后记

　　    邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。邓小平理论是在和平平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
　　    “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。
　　    《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是为高等院校本科学生学习“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课而编写的教材。在北京大学教材建设委员会的支持下，这本教材在2003年被入选北京市高等教育精品教材建设工程立项。
　　    本教材的编写吸收了学术界有关邓小平理论和“三个代表”重要思想研究方面的很多成果，编写工作得到北京大学教务部和北京大学出版社的大力支持，特别是胡利国副编审为本教材的出版付出了辛勤的劳动。在此，我们向所有提供支持和帮助的同志表示衷心的感谢。