法国心理学大师亲子教育丛书·儿童的利益：学会如何尊重孩子

　　弗朗索瓦兹·多尔多
　　与安德列·库坦领导的调查小组合作：一种新的眼光
　　使用方法
　　第一部分  只要有孩子
　　社会中的儿童：常数、变化和失败的起因
　　一  乔装的身体
　　发现儿童的身体
　　性别身份
　　儿童的性欲：沉默之墙
　　二  错误
　　“让小孩子到我这里来”，或负罪感的根源
　　三  童年回忆录
　　天使、侏儒和奴隶或文学中的儿童
　　《驴皮》和《蓝色星球》(从童话到科幻作品)
　　三明治儿童
　　四  禁闭
　　儿童的空间
　　学校之路
　　水源与排泄处
　　安全，为何而求？
　　认识危险
　　《四百下》或情感安全
　　五  豚鼠儿童
　　科学言论
　　模特儿童
　　强暴式拍摄
　　操纵者是善恶二元论者
　　诺贝尔精子
　　六  没有双腿的脑袋
　　为儿童服务的电脑？
　　七  古老的焦虑
　　象征人类的童年
　　畏惧死亡，畏惧生活
　　年轻人的绝望
　　用恐怖树立的权力
　　对第四世界儿童的援助
　　权利和口号
　　无国界精神病学
　　八  儿童的利益：第一份总结
　　第二部分  语言生命
　　对人生第一阶段一种新的研究方法
　　一  启蒙
　　阿布卡塞姆的拖鞋
　　二  一名儿童精神分析学家的诞生和战斗
　　三  弗洛伊德概念中的儿童
　　四  第二次出生
　　童年状态的人
　　为什么年轻人的活力让人恐惧？
　　双重出生
　　时间经验
　　动物幼崽和人类儿童
　　“你给我”
　　维持欲望……
　　让孩子控制欲望，接好班……
　　警惕模仿成人的危险
　　从存在过渡到拥有
　　五  生命最初一周的悲剧
　　产前医学和心理学
　　幼儿园的“绑架”行为
　　提前断奶，发育迟缓的儿童
　　六  挑剔的父母，被虐待的儿童
　　无词之歌
　　教育误区
　　起参照作用的成人
　　“新式”父母
　　年龄层的区分：父母与父母，儿童与儿童
　　被帮助的父母
　　在高中谈离婚
　　长老国
　　三角关系……四角关系
　　七  主要发现
　　“遗传性情感互通”
　　疾病的伦理起源
　　令人沮丧的失败，初始疾病
　　弱者，平衡因素
　　第三部分  明日乌托邦
　　想象由儿童来掌权
　　一  扮演成人
　　在儿童之家
　　二  供随时选择的菜单式学校
　　在国民教育的羊圈里
　　法国教育革命
　　为了一劳永逸地结束世俗战争
　　好学生的喜剧
　　自由选择时间上学
　　三  儿童的新空间
　　带婴儿到工厂
　　将劳动列入教学计划
　　如何让学生喜欢学校
　　四  打开庇护所
　　用不适应症患儿增加有关省的人口
　　五  儿童的整体状况
　　与金钱的新型关系
　　在一个为儿童服务的社会设立“儿童事务部”？
　　让儿童参加投票
　　第四部分  小步骤的革命
　　一种提前预防的雏形以及儿童家园的奠基石
　　一  倾听
　　在四岁之前……
　　二  在出生时迎接
　　与“子宫里”的胎儿对话
　　预防暴力
　　三  治疗自闭症患者
　　向精神病患者学习
　　自闭症患者
　　四  我们去“绿色家园”
　　“世界上最好的幼儿园”？
　　“绿色家园”
　　婴儿在“绿色家园”是如何说话的
　　羞耻不分年龄
　　与育婴房的保育员们在一起
　　没有年龄限制的小主持
　　五  让儿童来说明
　　对不愿成为恋童癖患者的未来父母
　　互助并非救助
　　使儿童对父母的疾病产生免疫力
　　无法破解的生命之谜
　　附录一  本书引用过的研究人员
　　附录二  重大历史事件
　　附录三  世界儿童权利宣言
　　附录四  关于堕胎的法律规定
　　附录五  使用人类胚胎组织
　　附录六  初领圣体的年龄
　　附录七  至岁儿童人口
　　代译跋  我们对孩子的态度

　　弗朗索瓦兹·多尔多，法国家喻户晓的儿科医生，儿童教育家，儿童精神分析大师，在全世界都有巨大的影响。她与拉康共同建立了巴黎弗洛伊德学派，将精神分析推向了童年。一生致力于儿童教育，及帮助父母教育、理解孩子。她在法国广播电台开设了儿童教育节目，以谈话的形式深入系统地解答有关儿童教育的问题。出版了近10部专著，如《当孩子出生以后》、《生活之难》、《欲望游戏》、《身体的下意识意象》、《孩子的事业》、《一切皆言语》等。
　　译者简介：
　　王文新，文学博士，上海外国语大学法语系副教授，兼任教育部高校外语专业教学指导委员会法语分委会、中国法语教学研究会秘书长，全国翻译专业资格（水平）考试法语专家委员会委员，长年从事法语教学以及法语词汇学、翻译和教学法研究，发表有论文、教材和译著多种，曾获上外教学十佳称号和上海教育发展基金会教学科研二等奖。

　　法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多凭借自己的人生经历、长期从事儿童精神分析的专业知识，以及亲身养育子女的丰富经验，针对诸多有关儿童的历史形象、儿童的社会地位、出生时受到的对待、学校教育等问题发表了看法。
　　她的语气一如既往，所谈论的事实有时难以入耳，然而她是在彻底地捍卫儿童的利益，反对一种因对儿童过度保护而产生破坏作用的教育方式，反对追求整齐划一的培养理念、对流行模式的盲从和强制儿童效仿父母的做法。
　　《儿童的利益:学会如何尊重孩子》中所有的观点和结论都来自多尔多矢志不渝的思想：尊重儿童，就是在尊重人类！