21世纪高等继续教育精品教材：马克思主义哲学教程

　　第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
　　第一节 哲学和哲学基本问题
　　一、哲学
　　二、哲学的基本问题
　　第二节 马克思主义哲学
　　一、马克思主义哲学的产生
　　二、马克思主义哲学的特点
　　三、马克思主义哲学的功能
　　第三节 马克思主义哲学与当代世界
　　一、马克思主义哲学的历史发展
　　二、当代中国化的马克思主义哲学
　　第二章 世界的物质性和人的实践活动
　　第一节 物质及其存在方式
　　一、辩证唯物主义的物质范畴
　　二、物质世界的存在方式
　　三、世界的物质统一性
　　第二节 意识对物质的依赖性和相对独立性
　　一、意识是物质的最高产物
　　二、意识是客观世界的主观映象
　　三、意识的结构与功能
　　第三节 实践与世界的二重化
　　一、实践的本质
　　二、实践中主体与客体的相互作用
　　三、实践中自在世界与人类世界的分化与统一
　　第三章 世界的联系和发展
　　第一节 世界的普遍联系
　　一、世界是普遍联系的
　　二、普遍联系中的系统
　　三、辩证唯物主义的条件论
　　第二节 世界的运动发展
　　一、运动、变化和发展
　　二、世界发展的方向性
　　第三节 世界联系和发展的基本环节
　　一、整体与部分
　　二、相对与绝对
　　三、原因与结果
　　四、偶然与必然
　　五、可能与现实
　　第四章 世界联系和发展的基本规律
　　第一节 质量互变规律
　　一、质、量、度
　　二、量变和质变及其相互联系
　　三、量变和质变的多样性
　　第二节 对立统一规律
　　一、矛盾的同一性与斗争性
　　二、矛盾的普遍性与特殊性
　　三、矛盾的具体分析和解决！
　　第三节 否定之否定规律
　　一、辩证的否定
　　二、否定之否定
　　三、否定之否定的具体分析
　　第四节 辩证思维方法
　　一、客观辩证法和主观辩证法
　　二、思维形式和思维方法
　　三、辩证思维方法
　　第五章 认识的本质和辩证发展过程
　　第一节 认识的本质
　　一、认识论的伟大变革
　　二、认识的本质
　　三、实践对于认识的决定作用
　　第二节 认识的辩证运动
　　一、从感性认识到理性认识
　　二、从理性认识到实践
　　三、认识的不断发展
　　第三节 认识活动的意识机制
　　一、反映与建构
　　二、思维与语言
　　三、理性与非理性
　　第四节 真理与价值
　　一、真理及其属性与检验标准
　　二、价值及其客观性、主体性、相对性
　　三、真理与价值的辩证统
　　第六章 社会及其基本结构
　　第一节 社会的起源和本质
　　一、人类社会的起源与形成
　　二、社会生活在本质上是实践的
　　三、社会有机体及其结构
　　第二节 社会的经济结构
　　一、生产力
　　二、生产关系
　　三、阶级
　　第三节 社会的政治结构
　　一、政治结构及其核心
　　二、国家与社会的关系及其发展趋势
　　第四节 社会的文化结构
　　一、文化结构与意识形态
　　二、文化的构成及其相互关系
　　三、思想文化的相对独立性
　　四、传统文化与社会现代化
　　第七章 社会发展规律与历史前进的动力
　　第一节 社会发展的基本规律
　　一、历史规律的特殊性
　　二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
　　三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
　　四、阶级斗争的规律及其作用
　　五、社会发展中的革命与改革
　　第二节 科学技术在社会发展中的作用
　　一、科学技术的本质和社会功能
　　二、科学技术革命与知识经济
　　三、科学技术革命与可持续发展
　　第三节 历史的创造者
　　一、人民群众及其历史作用
　　二、个人在历史上的作用
　　第八章 社会进步与人的发展
　　第一节 社会发展的决定性和选择性
　　一、社会与社会形态
　　二、社会形态演替的决定性与选择性
　　三、社会进步及其衡量标准
　　第二节 人的本质和人的价值
　　一、人的本质
　　二、人的价值
　　三、以人为本的科学发展观
　　第三节 共产主义和人的自由全面发展
　　一、人的发展及其历程
　　二、共产主义的内涵和特征
　　三、人的自由全面发展和共产主义
　　主要参考文献
　　后记

　　    胡潇，教授，博士生导师，国务院特殊津贴专家，广州大学马克思主义哲学、马克思主义理论学科带头人。长期致力于马克思主义理论、文化哲学、思想哲学研究，先后主持国家社科基金及省市科研课题15项，出版《马克思的解释》等学术专著10部，在《哲学研究》等权威刊物上发表论文24篇，其他论文160余篇，获省部级二等以上科研、教学奖励8项。
　　    张其学，博士，教授，硕士生导师，广州大学公共管理学院副院长。主要从事马克思主义哲学的教学与研究工作，在《哲学研究》等杂志发表论文30余篇，主持省部级课题2项，出版专著1部，先后获广东省“五个一”工程奖和广东省哲学社会科学优秀成果奖，并获广东省“南粤优秀教师”称号。

　　    在内容安排和理论阐释上，《21世纪高等继续教育精品教材：马克思主义哲学教程》贯彻了以下新构想：
　　    一是注意讲清马克思主义哲学实践性、革命性、科学性相统一的思想特质，讲清基本理论、基本范畴及其相互间的逻辑关联；
　　    二是注重联系中国特色社会主义建设的基本理论与实践，反映时代精神的鲜活要求；
　　    三是关注当代社会经济政治文化发展的新趋势，追踪哲学研究前沿，采纳有足够科学依据的新观点；
　　    四是注重教学理念的改革与创新；
　　    五是注意马克思主义哲学教学在大学课程结构中的合理定位；
　　    六是注意教材基本内容及其结构的合理性和稳定性，照顾教材使用的技术要求。