序章中国需要新教育／1
第一章我们的孩子失去了什么／1
1．一堂“经典教学”课／1
2．带着一个谜出发／4
3．新西兰的阳光／5
4．两种世界／9
5．自信心比知识更重要／13
6．正螺旋?负螺旋?／15
7．我与孩子／17
相关思索
把孩子从负螺旋状态解放出来／23
第二章初三的压力比高三更大／25
1．压力，压力，还是压力／25
2．考砸了为什么不回家／27
3．就愿跟陌生人聊天／31
4．与父母签约／34
5．说废话也是有用的／38
6．谁帮助了我的孩子／42
7．我们头上有“三座大山”／44
相关思索
永远不要对自己的孩子失望／47
第三章保护天赋．／50
1．爱新觉罗家族后裔／50
2．中文系女生／sa
3．遇上一位好校长．／56
4．一生都沉浸在一种学生的状态中／58
5．向林巧稚求助／61
6．谦虚得一塌糊涂／64
相关思索
谁支撑着你的信心／68
第四章探究的世界／70
1．初试探究性学习，1982年／70
2．激动人心的课堂景象／72
3．父亲的孔雀石／74
4．石景山顶的古井／77
5．不管多调皮的孩子心都是向上的／80
6．妈妈，你知道吗／82
7．令人始料不及的问题／85
相关思索
不知引导着求知／86
第五章美国的教育转型／87
1．精英教育从何而来／87
2．为什么要让999人陪1人读书／88
3．科学家为何走向市场／90
4．生产力重大进步凸显教育的落后／92
5．大规模向新教育转型／94
6．发达国家与诸多发展中国家的快速跟进／97
相关思索
中国教育的双重困境／101
第六章北京的探索／103
1．“能力”的阳光会照耀到一切学科／103
2．一个变教师为导师的时代／106
3．谁打开了这扇门／108
4．谁抽走了这个阶梯／112
5．打破学科壁垒／116
6．学生走上去，老师走下来／120
相关思索
人生中的智能探险／124
第七章惊心动魄的浙江教育转型／127
1．三大瓶颈与两种努力／127
2．浙江教育的深远根基／128
3．学生为什么流失／130
4．规模空前的社会调研／132
5．英雄也下泪／134
6．邵宗杰为什么坚定不移／136
7．独特的“坚持与妥协相结合”／139
相关思索
驾驭多元智能的综合智能／141
第八章高考必将做出重大变革／144
1．谁告诉他们秘密／144
2．谁的黑色幽默／147
3．谁在左右学生命运／150
4．谁来解决这个问题／153
5．从恢复高考到引进标准化考试／154
相关思索
几亿人的期盼／158
第九章国家发动课程改革／159
1．出人意料的调查结果／159
2．截然不同的两种声音／162
3．一个笨孩子是怎样制造出来的／164
4．教育里的“下保底，上不封顶”／166
5．全国不再使用统一教材／168
6．降低学习难度的四大途径／170
相关思索
当今文科正大有用场／172
第十章实验区：世纪初的综合课改／174
1．黄河从他们身边流过／174
2．深圳，富庶区的反应／177
3．山西的消息／180
4．草原上的阳光／183
5．未知，也很美妙／188
6．曲沃的“试岗教师”／191
7．误了一个孩子就误了一个家庭／193
8．穷县办大教育／196
9．变则兴，不变则衰／198
……
第十一章放下“成才”观念培养生存能力
第十二章中国西部边远地区的教育
第十三章国内外大学变革走向
第十四章春秋时期的教育嬗变
第十五章大清帝国的教育转轨
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