加利福尼亚思想与美国高等教育：1850-1960年的总体规划

　　译者序
　　中文版序言
　　前言
　　导论  加利福尼亚与伟大的美国运动
　　第一章  初立为州与建立大学的构想
　　第二章  政府的第四部门
　　第三章  进步主义与加利福尼亚思想
　　第四章  大众高等教育的承诺与初级学院
　　第五章  大萧条与地区学院运动
　　第六章  战后计划与高等教育
　　第七章  成本增加与战后共识的终结
　　第八章  教育产业与新校区竞赛
　　第九章  布朗州长、克拉克．克尔和改革的要求
　　第十章  总体规划磋商与加州高等教育的命运
　　第十一章  总体规划的推广与新时期的来临
　　跋  总体规划的遗产
　　附录1  加利福尼亚高等教育年表
　　附录2  加利福尼亚高等教育机构（1850-1995）
　　附录3  加利福尼亚高等教育机构招生人数
　　注释
　　索引
　　人物译名对照表

　　    约翰·奥伯利·道格拉斯，博士，加利福尼亚大学伯克利分校高等教育研究中心的高级研究员，巴黎政治学院的客座教授，牛津大学高等教育政策研究中心的客座研究员，加利福尼亚中等后教育委员会兼职政策分析专家，曾在加利福尼亚大学圣·巴巴拉校区从事教学和研究工作，并且是加州大学系统学术评议会的首席政策分析专家。他的研究兴趣主要集中在研究型大学的学生学习经验，大学在经济发展中的作用，高等教育大众化对社会以及全球化的影响等方面，其著作主要有：《加利福尼亚思想与美国高等教育》（斯坦福大学出版社，2000）；《大学入学条件：公立大学的招生、公平和社会契约》（斯坦福大学出版社，2007）等，并在《高等教育政策与管理》（经合组织）、《高等教育政策》（世界大学联合会）、《观察》（英国）、《加利福尼亚政治与政策》、《教育历史季刊》、《美国行为科学》、《欧洲教育》等学术期刊上发表数篇研究论文。

　　    加利福尼亚州高等教育建立之初，还亦步亦趋地跟随在其他州的后面。然而，到世纪之交，它已经成为美国高等教育大众化运动中的领袖，在扩大高等教育入学机会、提高高等教育质量方面，形成了一种积极进取、颇具影响力的模式。加利福尼亚是如何取得如此巨大的成就的，在《加利福尼亚思想与美国高等教育：1850-1960年的总体规划》中。道格拉斯博士对此进行了卓有成效的探索，并给出了令人信服的解释。作者把加州高等教育的发展置于淘金热潮、资本主义发展、进步主义改革、经济大萧条、世界大战、冷战以及教育产业化等宏观社会背景下，描述了在加州高等教育发展中院校、政府与市场之间的斗争与妥协，紧张与冲突，勾勒出加州公立高等教育系统积极、主动回应社会经济发展的要求，不断进行结构和功能的演进，逐步构建起独特的高等教育三级体系的发展历程。加利福尼亚高等教育的发展是美国高等教育发展的缩影，它具有典型性和普遍性。任何阅读《加利福尼亚思想与美国高等教育：1850-1960年的总体规划》的人都会从中受益匪浅。