A 关于本书
附1 郑杰是谁?
附2 一名普通校长十八个月的心路历程
上篇 理念
B 治校哲学
附1 教育作为一种结构的功能
附2 校长的四项使命
C 借助外力
附1 北郊学校要捍卫公办学校的尊严
附2“振兴薄弱学校”是个假命题
D 释放内力
附1 教育界需要独立知识分子
附2 儿童需要无公害的绿色德育
E 学校增值
附1 校长的新追求：为学校增值
附2 没有效率，要学校干嘛
F 教师发展
附1 让更多的人得到更多人的关怀
附2 令员工满意，不可懈怠
G 教育理念
附1 人，诗意地栖居
附2 人，何以能群?
H 职业教师
附1 为现代职业女性喝彩
附2 致名师对象的一封公开信
I 改造学校
附1 改造学校，服膺于教育永恒之使命
附2 让学校成为正义可以获得实现的地方
J 发展战略
附1 2002年述职报告
附2 2004年述职报告
附3 2002－2005年上海市北郊学校三年发展报告
附4 将北郊学校建成“负责、多元、协力”的学习共同体
附5 北郊学校二届六次教代会“审议学校三年发展规划”质询会纪实
中篇 制度
K 学校制度
附1 校长可以被替代吗?
附2 制度崇拜
附3 道德教育与教育制度公正
L 质量管理
附1 服务于公益民生是莫大的荣耀
附2 质量——细节与执行力的必然结果
M 概念系统
附1 冷酷无情或蛮不讲理
附2 负责任——高绩效团队的首要特征
N 改组机构
附 北郊学校是一棵树
O 诚信体系
附1 北郊学校的承诺
附2 北郊学校教师的承诺
附3 一封举报回复信
P 评价体系
附 1 一份方案
附 2 给一位教师的回复信
Q 民主管理
附1 规则与自由裁量权
附2 谁是学校的主人?
R 内部市场
附1 为竞聘者颂
附2 竞聘上岗与市场经济原理
附3 公平与真理辨
S 员工培训
附 学会服务
下篇 文化
T 学校文化
附 人的问题
U 文化转型
附 把学生当“人”看
V 人文关怀
附1 学会赞美真的很难
附2 世间最美的女性
W 思维方式
附 调整思索的表情
X 创新精神
附1 学术规范正在窒息教师的灵性
附2 何不玩一玩
Y 三个世界
附1 教师对美好的事物应保持敏锐
附2 爱书、读书、写书、劝读书
Z 品牌提升
附1 论名说气
附2 部分网上评论
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