蒙台梭利丛书：蒙台梭利儿童教育手册

　　第1章 蒙台梭利教育法的发展情况
　　第2章 通过细致观察获得的方法
　　第3章 孩子发展的敏感期
　　第4章 “儿童之家”的环境设置
　　第5章 蒙台梭利的基本教学用具
　　第6章 运动神经的培养
　　第7章 感知训练
　　第8章 通过语言学习认识世界
　　第9章 给孩子最大限度的自由
　　第10章 学习书写
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　　    玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870年～1952年）享誉全球的幼儿教育家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的奥秘。同时，她还反恩了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国--特别是欧美一些发达国家的儿童教育，在中国也有着广泛的影响，得到越来越多中国父母的认可和推崇。
　　    蒙台梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等多部著作，被译威多种文字，流传于世界各地，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

　　    孩子性格发展的关键期是3岁-6岁，这期间如果没有束缚的话，孩子会按着自己的方式去成长。
　　    孩子会不断吸收身边的所有信息，了解自己所处的环境，然后将过去与未来连接起来。孩子是通过游戏与现实生活联系起来，在这一过程中，成人只需观察，而不要去打扰他们。
　　    孩子能够集中精力思考脑子里的事情，就是因为在头一个时期（0岁-3岁）从环境中吸收了一切他能够吸收的知识。孩子吸收的所有信息和知识都会在大脑里存档、归纳，在能说话之后，语言的爆发期也就随之而来了。
　　    在孩子的敏感期进行适当的教育是非常重要的，比之后的任何时期都更为重要。成人一定要顺应孩子的自然成长过程，不要粗暴、盲目地干扰和阻碍其正常发展。

　　第1章 蒙台梭利教育法的发展情况
　　第2章 通过细致观察获得的方法
　　第3章 孩子发展的敏感期
　　第4章 “儿童之家”的环境设置
　　第5章 蒙台梭利的基本教学用具
　　第6章 运动神经的培养
　　第7章 感知训练
　　第8章 通过语言学习认识世界
　　第9章 给孩子最大限度的自由
　　第10章 学习书写
　　第11章 音乐启蒙
　　第12章 算术的学习
　　第13章 精神与道德
　　第14章 蒙台梭利教育体系
　　第15章 对蒙台梭利老师的要求
　　第16章 蒙台梭利老师要进行的准备工作
　　第17章 人类倾向和蒙台梭利教育
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　　    玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870年～1952年）享誉全球的幼儿教育家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的奥秘。同时，她还反恩了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国--特别是欧美一些发达国家的儿童教育，在中国也有着广泛的影响，得到越来越多中国父母的认可和推崇。
　　    蒙台梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等多部著作，被译威多种文字，流传于世界各地，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

　　    孩子性格发展的关键期是3岁-6岁，这期间如果没有束缚的话，孩子会按着自己的方式去成长。
　　    孩子会不断吸收身边的所有信息，了解自己所处的环境，然后将过去与未来连接起来。孩子是通过游戏与现实生活联系起来，在这一过程中，成人只需观察，而不要去打扰他们。
　　    孩子能够集中精力思考脑子里的事情，就是因为在头一个时期（0岁-3岁）从环境中吸收了一切他能够吸收的知识。孩子吸收的所有信息和知识都会在大脑里存档、归纳，在能说话之后，语言的爆发期也就随之而来了。
　　    在孩子的敏感期进行适当的教育是非常重要的，比之后的任何时期都更为重要。成人一定要顺应孩子的自然成长过程，不要粗暴、盲目地干扰和阻碍其正常发展。