第一篇 教法学法
解决初一学生“学困”的策略
用手机遥控替代不了家访
谈信息技术教学中分组教学的体会
学会表扬
做控辍保学工作需要有“四心”
略读课文教学探析
走近白求恩
不同处理方法，不同教学效果
平等对话使课堂充满灵气
培养学生的兴趣是上好英语课的关键
锦州“2008之春”教研会有感
小学体育课情境教学的尝试
美术课堂中的迁移教学
新课程新理念下的数学课堂教学
我做到了吗？
我的学生是怎样进步的
如何培养学生习作个性化
硬盘，文件夹，纸箱；
英语课堂中如何渗透德育教育
让孩子们插上自由想象的翅膀
让英语单词在课堂教学中“动”起来
优化练习设计，提高教学质量
小问题，大收获
教学感想
讲课内容与生活实际相联系的一点体会
谈生物课堂提问方式的变换
创设情景，激发兴趣
巧设问题，让学生讨论
生物教学中多种教学方法的尝试
版画教学心得
关注学生不应只在学习成绩上
“朋友”的启示
我在教学中对数学的一点认识
习惯在网络的陪伴下形成
快乐教学完善了我的课堂
快乐是教学的基础，正确的方法是成功的关键——谈多媒体在科学
课堂的使用
从学生已有经验出发的问题设计
“粗心”也是教学资源
让每一颗心都感动——高中起始年级的班级管理工作初探
关注过程，收获硕果——高考前的班主任工作经验谈
“360行”
爱孩子从心开始
激发写作兴趣，提升作文水平
巧用多媒体，提高课堂效率
如何提高教学效果
生物教学叙事
谈如何开展语文课堂上的小组合作学习
语文实践活动点滴谈
由“秋天的色彩”带来的思考
大地妈妈哭了——大地妈妈笑了
数学中的语言
创设氛围丰富形式——努力培养学生“说”的语文素质
如何培养学生的创造性意识
阅读方法的探究
谈一点作文教学的经验——重视日记的写作
初中思想品德课教学浅谈
如何有效调动学生在政治课堂的学习积极性
语文课的标题教学
网络教学，让课堂“活”起来
用实践让信息技术课堂教学“活”起来
浅谈学生创新能力的培养——从谈开去
以“读”来学文言文
如何做网络环境下学生自主学习的好教师
以“分数的基本性质”为例，谈谈数学的活动学习
浅析中学生数学解题中的错误
怎样培养学生学习数学的兴趣
在阅读教学中，培养学生的想象力
利用教材特点，渗透品德教育
将数学课堂生活化
让英语学习插上音乐的翅膀
让数学学习更加贴近生活
有关写字教学
利用电教媒体提高语文教学质量
自己出题当老师——让学生爱上“枯燥”的计算
新课标下的音乐课堂教学
以学生为本用情感育人
加强低年级的说写教学
从“要我学”到“我要学”——浅论语文教学中多媒体的运用
体验生活轻松作文
让识字和学生快乐相随
创设情境激发兴趣培养学生的创新意识
浅谈口语交际的训练方法
让美育滋润幼小的心田
浅淡多媒体在语文课堂教学的作用
小学生作文教学激励与模糊激励
让学生主动获取知识——探究式教学是实施素质教育的有效途径
电教媒体激趣训练写作技能
培养学生良好的学习英语的习惯
初探新课标下数学思维能力的培养
发展学生历史思维能力之我见
如何在教学实践中提高学生的口语交际能力
利用电教媒体辅助化学实验教学初探
初中文言文教学之我见
浅析新课程下的初中作文写作
“问”出新天地
打开录音机，听我读
一石激起干层浪
良好的评价是学习的动力
新课就来一次讲故事比赛
得道莫失引魂人——评价朗读
最适合孩子的才是最好的
第二篇 课堂故事
第三篇 教学反思
第四篇 教学随笔
第五篇 研究感悟
缺书网
扫码进群