1.心智篇
放手，让孩子自己走
让孩子学会抉择，对自己的人生负责
感兴趣需要能力
小成功汇聚成大自信
天道酬勤/成功了有奖励
学分数，懂分享
作孩子的保护伞/屏蔽负面词汇对孩子的伤害
首刻印象/最好的说理时机
说话要看对象/5岁时讨论的严肃问题
做人真难/目标与世故
我虚伪吗？/不同社会角色的冲突
苦乐人生观/苦与甜、消极与积极之辩证关系
幼儿园的第一天/人生的第二次分离
人生得一知己足矣/幼儿也是
表情给的痛
量身定做心理疏导故事/做孩子最好的心理医生
性别角色认同/喜欢当女孩
单纯的快乐/从人前表演，到登台演奏
2.音乐篇
教养孩子的使命感/虹虹学钢琴的原因之一
孩子越聪明，父母越不能懈怠/虹虹学钢琴的原因之二
不压缩日子，细细品味每个“勾”/虹虹学钢琴的原因之三
人生脚本之“热爱音乐”/虹虹学钢琴的原因之四
点滴欣赏，带给孩子快乐与自信
快乐纠错/错误不是她犯的，是她的手指
苦乐相掺，目标激励
多元激励/考级与红旗、故事与旅游激励
玩钢琴/从练琴中得到乐趣
自由散漫地爱上钢琴
借音乐魅力，拓展视野
借音乐说话
从家庭Party到英国舞台
3.学习篇
思维方式的社会化与个性化
开通孩子思维的万维网
练习身体语言，给大自然配诗
背古诗，战逆境
故事与现实相接，儿歌与情境相配
游戏中学数学/积累数字感
“洗洗”老师的话/解读老师
怎样把一天变长/6岁时的愿望
是杂烩也是算术，靠聪明也靠意志
疏忽的遗憾
4.阅读篇
提前识字阅读，也是提前开发智力
通过识字与阅读，建立对自我、对他人的信任
识字游戏增强综合能力
罩衣真的破了吗/异常事件识字叫“铭记”
情感体验助识字
“躲进小楼成一统”/制造识字的情境
灵光乍现--从“大门”中揪出“大”字
“我告诉你湖北在哪里”/地图识字
面对面--每天正式识字七八分钟
阅读识字，每页一个生字
将字连成串，串成句/阅读前的准备
角色扮演，走进阅读
读爸爸的歌词/迈入纯文字阅读
捕捉女儿的眼神/从被动阅读到主动阅读
个性化阅读提兴趣
图书加工记/良言如春风、善心结善缘
《绿色的春装》/每天泛读，每周精读
循序渐进，发展阅读
5.英语篇
多方培育英语学习兴趣
跳出三界外/自由快乐学英语
心血来潮的英语启蒙/先混个耳熟吧
好玩记单词1/“我在单词里”形记法
好玩记单词2/“胡思乱想”音记法
文化反思记单词/到底有没有上帝
品德修养记单词/恶语伤人六月寒
儿歌、童谣与故事，学英语的好帮手
从英语绕口令、打油诗到抒情诗
量身定制中英文混搭故事
激发英语兴趣、拓宽英语阅读
大量阅读英语故事
诵演英文经典
6.运动篇
能吃的孩子一定能干
为孩子打造适宜的活动空间
运动智能/从普通到超前的飞跃
运动的快乐=努力的快乐=成功的快乐
安全意识与冒险精神
玩乐也是重要的学习途径
后记母亲的事业
父母的天职
母亲的事业
挖沟引渠/“顺其自然”需要资格
子非鱼，焉知鱼之乐/欣赏孩子，享受养育之乐
杨天虹成长脚印
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