中国古代的育儿

　　一、导论
　　1．本书讨论的范围
　　2．研究育儿史的史料
　　3．传统社会的育儿观
　　(1)崇尚生育
　　(2)偏好男嗣
　　(3)望子成龙
　　(4)慈幼恤孤
　　二、古代育儿的程序及内容
　　1．眙教
　　(1)胎教的起源和发展
　　(2)胎教的内容
　　(3)胎教的精神
　　2．生育庆典
　　(1)分痛与催生
　　(2)产房习俗与欢庆新生
　　(3)三朝
　　(4)三腊
　　(5)满月
　　(6)百日
　　(7)周岁
　　(8)皇族与民间生育庆典之异同
　　(9)命名及其他育婴礼俗
　　3．婴幼儿护理
　　(1)起居料理
　　(2)治病与保育
　　4．婴幼儿装束
　　5．玩具和游戏
　　三、皇族阶层的育儿情况
　　1．以储宫教育为重点
　　2．皇族女儿的教育未成系统
　　3．生母和乳母的分别
　　四、士大夫及平民阶层的育儿情况(上)
　　1．有关幼儿教育之重要性的讨论
　　2．教诲养育子女之道
　　(1)无微不至
　　(2)以身作则
　　(3)循序渐进
　　(4)切忌放纵
　　(5)适度体罚
　　(6)不偏不倚
　　3．家庭教育的内容
　　(1)日常生活
　　(a)起居训I练
　　(b)言语礼节
　　(c)自食其力
　　(2)道德修养
　　(3)功名思想
　　(4)学术文化
　　4．性别角色教育
　　(1)男孩的教育
　　(2)女孩的教育
　　(3)两性各有本分的教育
　　五、士大夫及平民阶层的育儿情况(下)
　　1．父亲的角色
　　2．母亲的角色
　　3．其他家庭成员的角色
　　4．家庭以外的教育
　　六、总结
　　主要征引书目
　　后记

　　历史学本来是人类最早建立的学科之一，我们中国人尤其重视历史，从远古的时候便设有史职，编写历史。在传统的书籍分类中，史书占了一大门类，历代官私所编史书真是汗牛充栋。正因为这样，有的外国学者把中国人称做历史的民族。可是就是这么～门渊源悠久、根柢深厚的学问，在近若干年竟遭遇到种种的障碍和曲折，“史学危机”之说在高校里和社会
　　上却很流行。历史学怎样适应社会的要求，怎样摆脱困境而重新振兴，成了有识之士共同关注的问题。