出版教育与研究：传承与创新

　　教学篇
　　我国高等教育战略转型后提高本科教学质量的思考
　　大学生信息素质及其培养问题的探讨
　　浅谈高校思想政治教育中人文关怀的彰显
　　英汉、汉英对比教学感言
　　学习方法的探索和指导是外语教学中的当务之急韩鹤卿
　　网络环境下的大学英语听力教学研究
　　The General Characteristics of Teacher Questioning in EFL Class
　　On the Relation Between the Input Hypothesis and Our English Teaching
　　“引述”与英语课堂教学策略初探
　　Teaching English Writing to Chinese Non-English Majors
　　艺术专业大学英语教学实践与教学模式探析
　　隐喻对文化的解释力与高校外语教学
　　Lexicon Difference between AE and BE
　　The Use 0f Body Language
　　Confinement of College English Education
　　通过英汉语篇对比分析提高学生的英语阅读能力
　　高职学生英语应用文写作中的句法结构问题及对策
　　新形势下英语硕士点建设的几点思考
　　Network Based English Literature Teaching
　　《高级阅读》课程中的文体知识教学
　　我校英语专业学生自主学习意识及方法的调查分析
　　综合性教学模式的研究——知识产权法与哲学、文学知识点的链接
　　专业核心课程制订中的五大原则探究——以编辑出版学专业为例
　　知行合一 学贵致用——探索编辑学课程改革的新思路
　　网络课件值得去做
　　编辑出版学专业学生创新精神和实践能力培养研究
　　编辑出版学专业本科毕业论文选题分析
　　关于我院西方经济学课程教学与改革的若干思考
　　《会计学》课程建设思考
　　文化产业管理专业建设探讨
　　管理类专业数据仓库与数据挖掘课程建设探讨
　　市场营销专业双语教学方式和方法探讨
　　《统计学》课程教与学的思考
　　市场营销专业课堂教学改革思路与探索
　　运筹学课程网络教学资源的设计与开发
　　教学游戏软件引入信管课程教学中的探究
　　《国际贸易理论与实务》课程双语教学的思考
　　关于《电子商务》课程教学改革之若干思考
　　编辑出版实验室的建设
　　呼唤学习型教学管理团队
　　高校贫困生感恩教育对策探讨
　　转变教育观念促进科学发展——人与自然共生的价值审视
　　传播学的几个基本概念辨析——兼论邵培仁的《传播学》教材
　　科研篇
　　Google卫星地图对地图出版传播的借鉴与启示
　　我国网民数字化阅读特征解析
　　清代前中期官刻图书编撰特点探析
　　罗伯特·戈特利布何以成为天才编辑
　　出版传播中书商地位的嬗变
　　“畅销书”概念内涵及衡量质素探
　　北洋时期北京书业述论
　　谈文学期刊变革与发展的途径
　　1999-2007年我国期刊业进出口贸易现状分析
　　引进版少儿图书的市场现状分析
　　出版发行人员的媒介素养探析
　　从广告营销数据库类型到消费体验数据库的提出
　　电视广告的构成要素及其心理效应分析
　　浅析中国视觉元素的发展
　　文化人类学研究方法在建筑文化研究中的应用解读——兼评《古村落：和谐的人聚空间》
　　对一则危机管理案例的评析
　　中国父子伦理影片的叙述视角与道德立场——以1990年以来的中国影片为例
　　大学生心理危机及干预机制的建构
　　出版社如何构建ISO 9000质量体系
　　经营陛出版单位主要无形资产管理制度建设浅析
　　“二维码”在出版物中的应用研究
　　加强物流企业文化建设提升物流企业的竞争力
　　市场进入方式的选择与交易成本理论假设
　　企业绩效评价理论研究综述
　　基于人力资本产权化的公司财务管理创新
　　日本动漫产业的市场分析
　　小波在数字图像处理中的应用
　　文体学的语言功能及其他
　　中西方婚俗比较探析
　　精神荒漠上的游侠骑士——也析《了不起的盖茨比》
　　英汉颜色习语对比分析
　　浅析法语虚拟式在从句中的应用和分类
　　国内语言学网站的使用与发展
　　大脑词库研究述评
　　译可译无常译
　　英文电影片名翻译
　　从功能语法学的角度对比中英两种体系的差异
　　浅谈英汉委婉语语用功能的相似性
　　King Lear and Cordelia
　　Narrative Techniques In LOES JIM
　　The Realization of Self-Redemption in Hopelessness
　　——On Reading The Emperor Jnes

　　    王关义，男，1963年生，教授，管理学博士，现为北京印刷学院出版传播与管理学院院长，管理学学科带头人。

　　    改革开放30年以来，同国民经济快速发展的宏观形势一样，我国的高等教育事业也得到了长足发展，取得了突出成绩，尤其在办学规模方面超常规增长。从总体上看，数量方面的急速扩张是其发展的显著特征。目前，我国高等教育事业已步人由以往的规模扩张向注重教学质量提高的转型阶段。统计资料显示：1978年，我国共有各类高等院校598所，在校大学生人数为5.63万人，高校教职工为51.84万人，而到2006年，以上三个指标分别增长到1867所、1738.84万人和187.26万人。2006年，我国高等教育财政经费为2657.86亿元，比1978年增长了176.19倍。2008年，我国高校在校生已经达到2700万人，毛人学率已超过23％。从规模上看，高等教育已经实现从以往的精英教育到大众化教育转变的历史目标。量的积累必然引起高等教育质的变化，高等教育目前面临的主要任务是如何提高教学质量。在新的发展阶段，实现由以往的注重量的扩张向重视质的提高的转变，是落实科学发展观，实现高等教育事业又好又快发展的必然选择。