小学综合实践活动课堂诊断

　　第一章 理解综合实践活动课程
　　第一节 课程相关政策解读
　　第二节 课程实施现状诊断
　　第二章 综合实践活动课程的比较研究
　　第一节 课程形态比较
　　第二节 课程实施形态比较
　　第三章 综合实践活动课程实施类型诊断
　　第一节 小学原有活动形式诊断
　　第二节 小学原有相关课程诊断
　　第三节 综合实践活动与学科综合学习活动的关系诊断
　　第四节 综合实践活动课程与校本课程关系诊断
　　第四章 综合实践活动课程的实施与操作诊断
　　第一节 学校课程开发行为
　　第二节 课程内容的系统编排
　　第三节 学生的组织与指导
　　第四节 教师的安排与组织
　　第五节 课程资源的开发与利用
　　第六节 活动成果的展示
　　第七节 评价目标与方式
　　第八节 学校管理制度重建
　　第五章 综合实践活动课程多样化实施模式诊断
　　第一节 体现不同推进策略的课程实施模式
　　第二节 在课程内容上各有侧重的实施模式
　　第三节 体现不同视野和理论深度的课程实施模式

　　    《小学综合实践活动课堂诊断》基本采用了呈现案例或问题、诊断探讨、提供相关阅读素材的结构框架。这样安排的目的是让实践当中的经验或问题更加突出，让研究和讨论更加集中，帮助您击碎课堂上的问题！