朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录

　　第一辑 儿童文学：小学语文教育的资源和方法
　　儿童文学：小学语文教育的资源和方法
　　小学语文教育的文章观
　　探寻语文教育教学的秘诀
　　儿童文学的语文教育功能
　　儿童文学在教育上的价值
　　儿童文化与语文教育
　　教师如何提高儿童文学修养
　　第二辑 激活潜在的灵性——论儿童教育
　　第一讲 儿童的心灵不是一张白纸
　　第二讲 早期知识教育的陷阱
　　第三讲 儿童是独特文化的拥有者
　　第四讲 让孩子的心灵去闲逛
　　第五讲 读书与孩子的成长
　　第六讲 如何认识和评价早恋
　　第七讲 我们现在怎样做“父亲”
　　第八讲 幸福人生的秘密
　　第九讲 孝道与亲情
　　第十讲 把学习的快乐还给孩子
　　附录 文学教育：小学语文教育的主体理念——朱自强教授访谈录

　　    朱自强，中国海洋大学教授、博士生导师，儿童文学研究所所长。日本、中国大陆和台港多所大学的访问学者、访问教授、兼职教授。主要学术领域为儿童文学、儿童文化、语文教育研究。已出版《儿童文学的本质》、《儿童文学概论》、《小学语文文学教育》、《中国儿童文学与现代化进程》、《日本儿童文学论》等学术著作；与入合著《中国儿童文学5人谈》、《中国儿童阅读6人谈》等著作。出版个人编著的《快乐语文读本》（小学·12卷），并有译作《不不园》、《谁也不知道的小小国》等。

　　    儿童文学：小学语文教育的资源和方法，文学教育：小学语文教育的主体理念，小学语文教育的文章观，探寻语文教育的秘诀，语文教师如何提高儿童文学修养，激活潜在的灵性，儿童的心灵不是一张白纸，早期知识教育的陷阱，让孩子的心灵去闲逛，把学习的快乐还给孩子。他们从四面八方走来，他们有着不同的身份，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。
　　    他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯，做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？
　　    让我们跟着他们一起，回到母语，亲近文学、守护童年，回到清明的自我。