这个“世界是平的”。
这是一个知识爆炸的时代。
这是一个信息过剩的时代。
这是一个文字消解的时代。
这是一个传统经典被解构的时代。
在这样的时代，再来编这样的一本书，有价值吗？
当我读到此书的校样时，我的困惑立即消除了，并不由地兴奋了起来。
《第比利斯的地下印刷所》，我至今还记得这篇课文是怎样写空间方位的，这种写作顺序对我今天拥有的写作能力起到了相当影响。
是《渔夫和金鱼的故事》，让我爱上了普希金的作品，也爱上了俄罗斯文学。
那《为了六十一个阶级兄弟》，我至今还能复述出个大概。山西平陆的六十一名民工，因食物中毒而生命垂危，中共平陆县委第一书记郝世山连夜组织抢救黎明之前，特效药终于及时送达，六十一名“阶级兄弟”化险为夷。今天.我们已经很少听到“阶级兄弟”的说法了，也有人揭出了该事件的真相，但是我们依然需要“为了六十一个阶级兄弟”中闪烁的人性光辉。
还有《十里长街送总理》《普通劳动者》《俭以养德》这些都是我在二十多年前读中学时所学过的课文。
十多年前，我踏上三尺讲台，和学生们一起学习这些今日看来的“老”课文。
第一次教《花儿为什么这样红》，语文课简直成了生物课。“吃一堑长一智”后，我才教出了“科学小品”的味道来。
《沁园春·雪》，我至今都能倒背如流，为了教出润之的大气魄，我想方设法找来了《毛泽东诗词手迹》，让学生边欣赏那龙蛇飞舞、豪放酣畅的书法，边大声背读“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
当我用心教过那篇富有人生哲理的优美散文《钓胜于鱼》后，我深深地懂得了“钓”的情趣和境界，垂钓的过程是修心养性的过程，也是体悟人生的过程，名与利只能显赫一时，唯有对事业的追求才是永恒。
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