思想政治学科教学新论

　　导论
　　第一章  思想政治学科原理论
　　第一节 思想政治学科简单的历史回顾
　　一、国外的思想政治教育
　　二、新中国的思想政治教育
　　第二节  优秀的德育思想
　　一、继承中华民族优秀的德育思想
　　二、借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想
　　第三节  邓小平德育理论
　　一、学习邓小平德育理论的意义
　　二、邓小平德育理论的哲学基础
　　三、邓小平德育理论的基本内容
　　第四节 与时俱进．全面推进素质教育
　　一、素质教育的概念
　　二、素质教育的特征
　　三、素质教育的核心
　　四、创新是现代人才素质的核心
　　五、实践能力是人才素质形成的基础
　　第五节 思想政治学科的性质
　　一、历史论德育性质
　　二、内容论德育性质
　　三、特点论德育性质
　　四、途径论德育性质
　　第六节  思想政治学科的功能
　　一、思想政治学科具有导向性功能
　　二、思想政治学科具有规范性功能
　　三、思想政治学科具有个性化功能
　　第七节  思想政治学科的教学任务
　　一、完成基本理论教育的任务
　　二、完成思想品德教育的任务
　　三、完成各种能力教育的任务
　　四、完成心理健康教育的任务
　　第八节  思想政治学科的基本范畴
　　一、教师与学生
　　二、教育与教学
　　三、传授与接受
　　四、内化与外化
　　五、理论与实践
　　第二章 思想政治学科课程论
　　第一节  基础教育的课程改革
　　一、课程的定义
　　二、思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容
　　三、新基础课程的培养目标
　　四、基础课程改革的目标
　　第二节 思想政治学科的课程标准
　　一、初中《思想品德课程标准》
　　二、高中《思想政治课课程标准》
　　第三节  思想政治学科教学目标
　　一、思想政治学科教学目标体系
　　二、思想政治学科教学目标的价值取向
　　三、思想政治学科教学目标分类
　　附录：关于中学德育课程改革若干问题的思考
　　第三章 思想政治学科教学过程论
　　第一节  思想政治学科教学过程的本质问题
　　一、思想政治学科教学过程的本质
　　二、思想政治学科教学过程的要素
　　三、思想政治学科教学过程中的主体问题
　　第二节  学生的学习力
　　一、学生的非智力因素
　　二、学生的智力因素
　　三、智力因素和非智力因素互相促进增强学生的学习力
　　第三节  思想政治学科的教学规律
　　一、知行统一规律
　　二、灌输与疏导统一的规律
　　……
　　第四章  思想政治学科教法论
　　第五章 思想政治学科教学艺术论
　　第六章 思想政治学科学论
　　第七章 思想政治学科评价论
　　第八章 思想政治学科教师论
　　第九章 思想政治学科教学实践论
　　后记

　　    《思想政治学科教学新论》原为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。此次新编，根据新的中学思想政治“课程标准”和新教材的要求，以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻素质教育思想为宗旨，以培养21世纪合格中学政治课教师为目的，对于思想政治学科的教学目标、教学过程、教学方法、教学艺术、学习指导法、教学评价、教师素质等方面的内容进行了较为全面系统的阐述和研究，对原教材《思想政治学科教学论》作了内容和体系上的更新；《思想政治学科教学新论》主要可供师范院校思想政治教育专业本专科教学使用，也可供中学教师学习参考。