澳洲课程故事（一位中国著名校长的域外教育体验）

　　综合课程故事
　　“稻米”综合课程
　　稻米的研究
　　学前班“稻米”综合活动
　　制作“稻米”折页
　　制作“稻米”小报
　　奥运综合课程
　　奥运研究
　　古希腊奥运会研究
　　学习希腊文化
　　小学奥运会
　　欢迎奥运英雄
　　研究中国文化
　　关于长城的报告
　　研究日本文化
　　学习中世纪文化
　　学前班的多元文化学习
　　父亲节，澳洲孩子做什么
　　读书周
　　追宗溯源
　　规划岛屿和制订规划
　　一天的学习生活
　　制作树皮小屋
　　木工课程
　　两节家政课
　　家政课程设计
　　高三学生的研究报告
　　房车里的生活教育
　　野营手册
　　野营之旅
　　学科课程故事
　　我是澳大利亚人
　　为“情绪”写诗
　　阅读指导提纲
　　图书馆老师的阅读指导
　　特殊的阅读指导
　　说话是一门很重要的课程
　　扎实的拼写训练
　　剪贴昆虫与学习单词
　　特别的英语学习方式
　　学写议论文
　　英语为第二语言的学习
　　英语特殊帮助教育
　　“精讲多练”在澳洲
　　数学资源的开发
　　扑克牌也是课程资源
　　与100有关的减法
　　学习月份
　　“面积和周长”问题的解决
　　制作数学游戏材料
　　设计房屋
　　数学课上的思维训练
　　测试水质
　　研究树叶的分类
　　分离混合物
　　三节科学课
　　解剖花卉
　　细菌生长研究
　　化学实验课
　　学习澳洲历史
　　第一次在澳洲听中文课
　　以文化为主题的中文课
　　设计校服与学习中文
　　华侨的爱国情结
　　澳洲老师教中文
　　唱歌学中文
　　我在澳洲上中国文化课
　　语言学习日
　　高三学生的学习生活
　　信息技术故事
　　一年级学生研究交通工具
　　二年级学生研究濒危动物
　　三年级学生研究澳洲历史
　　计算机课上的生理教育
　　技能学习与专题研究
　　合作教学与综合主题
　　制作拍卖房子的广告
　　数学与信息技术课程整合
　　写作与信息技术课程整合
　　跨学科的教育软件
　　与国外教育网站多交流
　　小组学习故事
　　小组学习的发展
　　不同小组阅读不同内容
　　澳洲的复式教学
　　学前班的分层阅读
　　分层阅读与拼写指导
　　分层教学的数学课
　　科学研究小组
　　美术课上的分组学习
　　“嗡嗡”小组
　　因材施教
　　国际学生的特殊课程
　　艺体课程故事
　　传统的土著音乐
　　唱歌与打击乐
　　小小“音乐会”
　　戏剧表演
　　分享音乐老师
　　公立小学音乐节
　　用玻璃画画
　　鸡蛋里的图画和单词
　　学习绘画评价
　　三年级学生做体育运动计划
　　“马球运动”和教室里的体育器材
　　冬天赤脚上体育课
　　健康锻炼活动
　　体育运动日
　　游泳狂欢节
　　健康和体育
　　人人都是运动员
　　课程评价故事
　　全州统测与结果处理
　　读写能力测试量表
　　阅读水平测试
　　一分钟测试
　　学习状况记录卡
　　戏剧表演与高考
　　幼儿成长档案
　　学生成长文件夹
　　家长课程故事
　　帮助家长指导孩子的阅读
　　阅读挑战活动
　　帮助孩子提高读写能力
　　训斥孩子的最佳方案
　　对父亲的测试
　　孩子安全手册
　　野营准备家长会
　　班级晚餐
　　开发家庭教育校本课程
　　家长手册
　　课程管理故事
　　办学特色与教师分享
　　不一样的课程表
　　丰富多彩的课程资源
　　走向成功的四把钥匙
　　基础技能发展计划
　　特殊的周末“超市”
　　学生集会
　　开学典礼
　　学生会活动
　　“小小”幼儿园
　　陪女儿上学
　　女儿接受新挑战
　　中学课堂里的遗憾
　　职业学校推介会
　　澳洲的“穷”学校
　　优质的乡村教育
　　学习生活故事
　　花园与厨房里的学习
　　什么是生活中最重要的
　　市民中心
　　在动物园上课
　　在博物馆学习
　　感受艺术节
　　听诺贝尔文学奖获得者演讲
　　学习礼仪
　　看图写话
　　访问志愿者
　　旁听研究生课程
　　南澳州中文老师协会
　　澳大利亚新西兰军团士兵日
　　农业展览会的教育功能
　　第一次用英文作报告
　　参考网站
　　后记

　　许新海，1967年9月出生，江苏省海门市东洲小学校长，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省“三三三工程”培养对象，南通市专业技术拔尖人才，南通市“五一”劳动奖章获得者，南通市园丁奖获得者，海门市名校长。主持多项国家级、省级重点课题。正式出版《没有石头也过河》《美国小学教育考察》《今日生活》《小学心理教育指导》《心理教育》等多部书籍。在全国性报刊上发表教育研究论文150余篇。2004年作为访问学者赴南澳大利亚学留学一年。

　　2004年，作者作为江苏省“三三三工程”新世纪学术技术带头人培养对象，成为江苏省公派留学历史上第一个来自小学教育一线的访问学者，在澳大利亚进行了一年的教育研究。
　　作者访问的是南澳大利亚大学，访问的目的是进行澳大利亚教育与课程改革跨文化比较的实地研究，检验在此领域的一些现代教育理论以及这些理论在澳大利亚和中国的应用情况，并与南澳大教育学院的老师合作制订一个学校教育创新行动计划。
　　在澳洲工作期间，作者一半的时间在大学办公室进行研究，另一半的时间则深入澳洲的中小学课堂进行实地考察。先后访问了南澳大利亚州的30多所中小学，听了500多节课，写了300多篇课程教学和文化学习的故事和50封给学生们的信。此外还拍摄了5000多张照片和10多个小时的教育录像资料。与导师合作完成了澳洲教育与课程改革的跨文化比较研究报告，以及学校的未来教育创新计划。