仰望布达拉以读促写：历史篇

　　第一辑游览文明的遗迹
　　·名篇赏析·
　　法门寺
　　武侯祠：一千七百年的沉思
　　仰望布达拉
　　云龙寻梦
　　在金字塔下
　　欧洲的细节
　　·学生作品·
　　走进敦煌
　　欣赏南京
　　第二辑走近伟人
　　·名篇赏析·
　　假如给我三天光明
　　走下圣坛的周恩来
　　《贝多芬传》——序
　　《论语》（节选）
　　侠乐了_聪陕乐语
　　格林斯潘放飞气球
　　吞书长大
　　赵小兰是这样长大的
　　·学生作品·
　　一蓑烟雨任平生
　　与鲁迅对话
　　自传
　　画家的一生
　　第三辑沐浴和平的阳光
　　·名篇赏析·
　　《西线无战事》（节选）
　　蛮子大妈（节选）
　　第一堂课（节选《四世同堂》）
　　孩子与老人
　　不能过去的往事
　　请把我埋得浅一些
　　南京大屠杀史实不容否认（节选）
　　·学生作品·
　　战争的记忆
　　燃烧的心
　　怀念父亲
　　读《鸦片战争》偶感
　　·名篇赏析·
　　苦闷的寄托
　　“几家能有一绚丝”
　　《满庭芳》赏读
　　香冢葬花
　　致初学诗词的青年朋友
　　小令中的天籁
　　唐诗“解毒”
　　诗词中的“悲秋”情怀
　　·学生作品·
　　读清照
　　同行小语
　　寻寻觅觅李清照
　　阅读屈原
　　箜五塑留焦逝盍的燮旦
　　·名篇赏析·
　　拜年
　　放风筝
　　市声拾趣
　　谈吃
　　北平的洋车夫
　　二胡

　　    石真平，大学本科，中学语文高级教师，广州市教育局教研室中学语文教研员。广东省教育学会中学语文教学研究会理事。曾长期在中学担任初中、高中语文教师并一直致力语文教学研究。近年主要研究初中语文教学，涉及“情境教学”、“初中学生的课堂学习活动”、“阅读教学战略”、“专题写作教学”与“初中语文口语交际”等方面并发表相关论文。20世纪90年代参与广东省自编教材《初中语文第二课堂》以及中学语文教学辅助用书《作文技法举要》、《新编标点符号的用法》、《中国初中生当堂作文》等编写。近年来主编论文集《快乐作文——专题教学辅助用书《阅读感悟与口语交际》、《初中语文同步阅读感悟》、《初中语文口语交际》、《同步品读与语言运用》等。

　　    文明是人类活动留下的足迹，是人类内在精神和力量的具象和外化，有人的地方，必有文明的遗迹。游览文明的遗迹，感受文明的丰富多彩和博大精深。让我们跟随作者。带着思考，一起“游览文明的遗迹”吧！