田老师教小学生作文.应用作文

　　第一单元 通知
　　[主题导语]
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　关于举办元旦文娱汇演的
　　通知
　　关于国庆、中秋节放假的
　　通知
　　[作文训练]
　　第二单元 启事
　　[主题哥语]
　　1.征稿启事
　　[作文指寻]
　　[例文选读]
　　《中国名胜古迹大观》征稿
　　启事
　　2.寻物启事
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　寻物启事
　　寻物启事
　　寻物启事
　　3.招领启事
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　失物招领启事
　　4.征集启事
　　[作文指导］
　　[例文选读]
　　征集意见启事
　　征集“产品标识”启事
　　[作文训练]
　　第三单元 便条契据
　　[主题导语]
　　1.便条
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　请假条
　　留言条
　　请托条
　　2.契据
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　借书条
　　借条
　　借条
　　欠条
　　欠条
　　欠条
　　收条
　　收条
　　[作文训练]
　　第四单元 计划与总结
　　[主题导语]
　　1.计划
　　[作文指寻]
　　[例文选读]
　　读书计划
　　我的暑假计划
　　我的学习计划
　　[作文训练]
　　2.总结
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　数学学习方法总结
　　我的学习总结
　　个人学期总结
　　[作文训练]
　　第五单元 会议记录
　　[主题寻语]
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　贾平凹作品讨论会议记录
　　“安全重于泰山”主题班会会议
　　记录
　　“感恩祖国”主题班队会活动
　　记录
　　[作文训练]
　　第六单元 说明文
　　［主题哥语]
　　1.说明书
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　××剃须刀使用说明书
　　[作文训练]
　　2.解说词
　　[作文指寻]
　　[例文选读]
　　《我们的宇宙》解说词
　　班级解说词
　　电视片《壮丽的长江三峡》
　　解说词（节选）
　　[作文训练]
　　3.科学小品文
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　我看中国地图
　　我的文具盒
　　烧不坏的手帕
　　那次，我真奇怪
　　我是电
　　[作文训练]
　　第七单元 报告
　　［主题导语]
　　1.实验报告
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　科学实验报告——滑轮的
　　研究
　　滑动摩擦力实验报告
　　[作文训练]
　　2.调查报告
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　“环境的污染源在哪里”调查
　　报告
　　［作文训练]
　　第八单元 广告宣传
　　[主题导语]
　　1.海报
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　“小青蛙故事比赛”海报
　　“学术报告会”海报
　　[作文训练]
　　2.策划书
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　“绿色食品走进生活
　　策划书
　　“首届校园文化节”策划书
　　[作文训练］
　　第九单元 社交礼仪类
　　[主题导语]
　　1.请柬
　　[作文指哥］
　　[例文选读]
　　比赛请柬
　　活动请柬
　　请柬
　　[作文训练]
　　2.欢迎词
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　家长会欢迎词
　　××学校校庆庆典欢迎词
　　[作文训练]
　　3.祝词
　　[作文指导］
　　[例文选读]
　　少先队建队祝词
　　新年祝词
　　教师节祝词
　　[作文训练］
　　4.欢送词
　　[作文指寻］
　　[例文选读]
　　毕业欢送词
　　欢送老师词
　　[作文训练]
　　第十单元 电子邮件
　　[主题导语］
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　处理一般事务的邮件
　　问候的邮件
　　[作文训练]
　　第十一单元 赠言
　　[主题导语]
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　写给同学的赠言
　　写给老师的赠言
　　写给长辈的赠言
　　写给朋友的赠言
　　写给幼辈的赠言
　　［作文训练］
　　第十二单元 对联
　　[主题导语]
　　[作文指导］
　　[例文选读]
　　春联
　　婚联
　　寿联
　　挽联
　　[作文训练]
　　第十三单元 短信
　　[主题导语]
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　节日祝福
　　重大事件
　　表达思念
　　商务交往
　　娱乐幽默
　　[作文训练]
　　第十四单元 新闻稿
　　[主题导语]
　　1.报刊新闻稿
　　[作文指导]
　　[例文选读]
　　古朴宜人的精神家园——赣榆县
　　实验小学荣获“十佳校园”
　　称号
　　让爱洒满校园——全校师生
　　献爱心捐助患病学生
　　使用假币实不该
　　糟蹋农田不文明
　　[作文训练]
　　2.广播新闻稿
　　[作文指哥]
　　[例文选读]
　　学会感恩
　　争做文明学生，创造和谐
　　校园
　　保护环境，人人有责
　　［作文训练］
　　3.板报稿
　　[作文指寻]
　　[例文选读]
　　“预防甲型H1N1流感口诀
　　板报
　　“创建文明校园”板报
　　[作文训练]
　　第十五单元 书信
　　[主题导语]
　　1.日常书信
　　[作文指导]
　　（1）写给家人的信
　　[例文选读]
　　给爷爷的一封信
　　给妈妈的一封信
　　给哥哥的一封信
　　[作文训练]
　　（2）写给母校老师的信
　　[例文选读]
　　给母校的一封信
　　给老师的一封信
　　给校长的一封信
　　[作文训练]
　　（3）写给同学朋友的信
　　[例文选读]
　　给朋友的一封信
　　给同学的一封信
　　给远方小伙伴的一封信
　　[作文训练]
　　（4）写给社会人士的信
　　[例文选读]
　　给市长的一封信
　　给白衣天使的一封信
　　……
　　第十七单元 读、观后感
　　第十八单元 演讲稿

　　    田荣俊，2007上海教育年度人物。作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员田荣俊，2007上海教育年度人物。作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员，顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。
　　    顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。

　　    作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。