近代科学与中国本土实践

　　一  导论：历史的解释与再解释
　　1.1  科学的体制化与本土化
　　1.2  相关研究综述
　　1.3  中国科学的近代建构：本书的研究主题和研究方法
　　二  中国近代科学本土化的社会语境与文化选择
　　2.1  遭遇科学：对异文化的本土体验
　　2.2  社会张力：不懈的回应冲动
　　2.3  结构型变：推动中国科学近代化的特殊群体
　　三  中国近代科学本土化的范式变迁与思想交锋
　　3.1  从格致到科学
　　3.2  从“西学中源”到“中体西用”
　　3.3  科学与玄学
　　四  中国近代科学的社会建构与本土化行动路径
　　4.1  翻译·会通·超胜：三次科学翻译运动及其影响
　　4.2  科学教育：近代科技教育制度的形成与发展
　　4.3  科学研究：近代科学活动的体制化和社会化
　　4.4  科学实业：近代科学一工业结构的实践型构
　　五  留学生群体的科技活动与中国近代科学的本土化
　　5.1  留日学生的科技活动及其影响
　　5.2  留美学生的科技活动及其影响
　　5.3  留欧学生的典范：蔡元培科学教育本土化的思想与实践
　　六  本土化过程与中国科学的社会建构
　　6.1  本土化进程的延伸
　　6.2  中国科学的社会建构
　　6.3  结语与未尽的探讨
　　参考文献
　　后  记

　　    赵冬，2005年毕业于山西大学科学技术哲学研究中心，获哲学博士学位。现任天津师范大学政治与行政学院副教授，主要研究领域为科学社会学与科学社会史、公共政策理论与实践、科技与社会。在《自然辩证证法研究》、《科学技术与辩证法》、《科学学研究》、《道德与文明》等学术期刊上发表学术论文30余篇。其中，有多篇论文被《人大报刊复印资料》、《新华文摘》、CSTPC转载与收录。

　　    近代科学在中国的本土实践，经历了艰难曲折的发展过程。从自然科学到社会科学，从器物、技术到思想，从翻译会通到社会建构，从徐光启到魏源、严复，从张之洞、曾国藩、李鸿章到康有为、梁启超，再到蔡元培、陈独秀、胡适，历史向我们展示了一幅壮丽的画卷。《近代科学与中国本土实践》作者指出：将近代科学引入中国并完成其在我国的体制化，只能说是本土实践的一个基本阶段；中国人只有将自主创新获得的科学成果回馈并推进世界科技世界，才算是达到了相对于前者而言更为高级的阶段。