发展学专业系列教材：参与式发展研究与实践方法

　　引言1
　　一新的发展研究与实践方法在我国应用的背景1
　　二我国当前和今后的改革发展需要新的发展与项目的规划和管理方法4
　　三协助（Facilitation）、协助者（Facilitator）和一些相关的发展学科术语8
　　四本书的内容选择与章节安排12
　　第一篇 概念篇
　　第一章 发展领域面临的挑战和研究与实践应对途径19
　　第一节 新的发展研究途径方法出现的背景及其特点19
　　第二节 可持续性发展和治理与参与21
　　第三节 我国采用新的发展研究与实践途径、方法的必然性25
　　第二章 参与式发展与项目的规划和管理途径的概念与特点35
　　第一节 参与式发展与项目的规划和管理途径的概念35
　　第二节 参与程度的不同水平和阶段46
　　第三章 发展与项目人员作为协助者应具有的基本理念与技能50
　　第一节 关于“协助”的基本概念和“协助者”的能力与工作原则51
　　第二节 发展工作者在观念、态度、行为上的必要变化58
　　第三节 协助者的基本功65
　　第二篇 工具篇
　　第四章 参与式研究与实践的工具总论87
　　第五章 画空间图（Mapping）92
　　第一节 资源图92
　　第二节 生态剖面图96
　　第三节 社区图99
　　第四节 农户经营系统流程图101
　　第六章 图解法（Diagramming）104
　　第一节 时间曲线、趋势分析104
　　第二节 季节历108
　　第三节 一日活动时间图112
　　第四节 因果关系图115
　　第五节 文氏图123
　　第七章 打分排序（ScoringandRanking）131
　　第一节 成对比较法131
　　第二节 打分排队法133
　　第三节 农户类型划分141
　　第四节 “H”型法影响评价145
　　第五节 用打分法评估项目的作用、影响147
　　第六节 优势、劣势、机会与风险（SWOT）分析148
　　第三篇方法途径篇
　　第八章 参与式研究／规划的基本框架及其与目标导向规划制订法的结合153
　　第一节 利用参与式工具进行发展研究或规划的实地工作框架153
　　第二节 参与式农村调研实习大纲159
　　第三节 目标导向规划制订法的参与式简化创新165
　　第四节 参与式发展项目（产出与活动）建议书的编写176
　　第九章 参与式土地利用的研究与规划178
　　第一节 参与式土地利用规划的国际概念与本土化表述178
　　第二节 为中德合作江西省山区可持续发展项目进行的参与式土地利用规划实践181
　　第十章 贫困分析与反贫困规划199
　　第一节 贫困分析与反贫困的国际经验199
　　第二节 为霍山中荷扶贫项目进行的参与式村级扶贫开发规划试点实践203
　　第十一章 “社区主导型发展”的规划与管理方法222
　　第一节 “社区主导型发展”的国际经验与本土化概念222
　　第二节 为世界银行支持的少数民族“社区主导型发展”
　　试点项目进行的模式探索实践227
　　第三节 参与式的新农村建设“十步工作法”243
　　第十二章 社会评价方法——以少数民族社会评价与发展计划调研为例248
　　第一节 社会评价的有关概念249
　　第二节 对设计好的项目申请进行社会评价的基本方法250
　　第三节 为申请世界银行贷款的水利项目进行少数民族社会
　　评价和制订发展计划的实践255
　　第十三章 参与式行动性研究和社区与农民自助组织发育289
　　第一节 参与式行动性研究的概念289
　　第二节 采用参与式行动性研究与实践途径发展社区
　　和农民自助组织的本土化作法292
　　第三节 农民合作组织的参与式行动性研究与实践297
　　第十四章 用水户协会发育的参与式行动性研究与实践322
　　第一节 参与式灌溉管理的国际经验322
　　第二节 霍山中荷扶贫项目淠源渠用水户协会的发展实践329
　　第三节 英国国际发展部与世界银行支持面向贫困的农村水利
　　改革项目中用水户协会的参与式发展工作框架344
　　第十五章 以社区为基础的自然资源（草地）管理356
　　第一节 以社区为基础的自然资源管理的国际经验356
　　第二节 中澳合作内蒙古草地管理项目以社区为基础草地管理
　　（Community-basedGrasslandManagement）的
　　参与式行动性研究与实践357
　　第十六章 发展与项目管理中参与式方法的应用371
　　第一节 参与式方法在发展与项目及组织管理中的应用371
　　第二节 发展规划或项目运行的参与式监测评估、影响评价375
　　第十七章 参与式发展与项目规划和管理方法在城市的应用394
　　第一节 参与式城市决策（ParticipatoryUrbanDecisionMaking）394
　　第二节 参与式城市社区决策的尝试400
　　第十八章 农户经营系统研究与可持续性生计途径410
　　第一节 农户经营系统的分析与项目活动的确定410
　　第二节 项目农户活动方案的设计415
　　第三节 可持续性生计途径的有关概念418
　　第四节 可持续性生计途径的应用432
　　参考文献

　　    李鸥，中国农业大学人文与发展学院教授、博士生导师（2007年退休），南京农业大学管理学博士，享受国务院特殊津贴；现任海南大学三亚学院社会发展分院教授、社会发展研究所副所长。
　　    作为我国最早的参与式发展专家之一，自20世纪90年代初始，从事参与式发展与项目的规划和管理的途径、方法在我国的引进、应用、适应性改造和本土化、主流化，为众多国际组织援助我国的各种项目进行长期或短期的发展研究、咨询和培训。先后创新性地开发出“项目的参与式社会经济学评估”、“参与式土地利用规划”、“社区扶贫发展基金的参与式发育与管理”、“参与式的新农村建设规划与管理。十步工作法”等途径和系统方法，其中多项在全国的林业、水利、扶贫、少数民族等领域推广或使用：将世界银行等国际组织对发展项目的社会评价、少数民族等安全性政策的工作规范与项目区实际结合，开发出“参与式社会评价与少数民族发展计划制订”的系统调研框架与方法：并将国际上普遍应用的以目标为导向项目规划法和参与式调研的步骤、方法及成果有机结合，开发出资助机构认可、执行机构与受益群体能够操作的简化规划法。除了为以上各类项目编写了大量培训讲义外，还开发出《发展研究方法》、《治理与公民社会组织发育》、《发展与项目的规划和管理方法》等本科生、研究生课程。

　　    《参与式发展研究与实践方法》的前身是笔者基于上世纪90年代近十年的实践、于2002年编写成的《发展研究方法》讲义，和于2008年在前者基础上改编的《发展与项目的规划和管理方法》讲义。前者主要是为农村区域发展专业本科生讲授，也为硕士研究生同名的高级课程所参考，其中的有关概念、方法和案例还被大量地应用于各种国际组织在华项目的参与式途径与方法培训。而后者则扩展到城市规划和社会学专业的本科生；在突出课程的实用性、培养学生作为协助者（Facilitator）促进组织、社区或社会发展变革的应有意识与能力同时，增加了笔者对国际上参与式理念与方法进展的关注和与我国改革发展实际需要的进一步结合、以及自己在相应领域一些新的应用案例。