哈佛商学院案例（第2辑）：战略管理

　　行业的演变（701—008）
　　医药行业：21世纪的挑战（703—489）
　　欧洲空战：瑞安航空（A）（700—115）
　　欧洲空战：瑞安航空（B）（700—116）
　　欧洲空战：瑞安航空（C）（700—117）
　　创造竞争优势（798—062）
　　与戴尔较量（A）（799—158）
　　与戴尔较量（B）：1998—2003年（704—476）
　　2005年的苹果电脑（705—469）
　　三星电子（705—508）
　　英国卫星广播公司与天空电视公司的竞争（794—031）
　　菲律宾蓝美仁公司：挑战跨国巨人（704—405）
　　公司战略的要点（705—449）
　　纽威尔：公司战略（799—139）
　　泰科国际公司（A）（798—061）
　　Arcor集团：全球战略与本国危机（704—427）
　　Atlas Electrica公司的国际化战略（704—435）
　　译后记

　　在短短的十几年间，在各相关院校的努力下，中国的管理教育经过引进和消化吸收，为满足经济发展对管理人才的迫切需求作出了应有的贡献。管理是一门源于实践又用于实践的学问，因此，以培养应用型管理人才为目标的工商管理教育是否贴近管理实践，培养出来的学生是否具有应对快速变化的环境解决实际问题的能力，应当是衡量管理教育水平高低的主要标准。自1900年美国达特茅斯大学授予商学硕士学位和1908年哈佛大学设立工商管理硕士(MBA)项目以来，西方的现代管理教育已经历了上百年的发展。在美国管理教育上百年的发展历程中，对管理教育的内容、方法和方向的争论从未停止过。近年来，对管理教育过分学术化的批评越来越多。历史不长的中国工商管理教育应该认真学习和借鉴国外管理教育发展过程中的经验和教训。