国家级精品课程立体化教材系列：教育技术的理论与实践

　　目录前言第一章 教育技术的本质 1第一节 教育技术的基本含义 2第二节 教育技术的学科性定义 6第三节 教育技术学 9参考书目 17思考与练习 18第二章 教育技术发展简史 19第一节 美国教育技术的产生与发展 20第二节 中国教育技术的产生与发展 35第三节 中美教育技术发展的经验与教训 39参考书目 49思考与练习 49第三章 教育技术的功能——技术与教育 50第一节 技术人社会 51第二节 技术与教育变革 54第三节 信息时代的教育技术 63参考书目 71思考与练习 71第四章 教学媒体与学习资源 72第一节 教学媒体 73第二节 学习资源 84第三节 数字化学习资源的设计与开发 100参考书目 107思考与练习 107第五章 学习环境 109第一节 学习环境的内涵与功能 110第二节 课堂学习环境 113第三节 信息化学习环境 117第四节 理想的学习环境的基本标准 122参考书目 128思考与练习 128第六章 基于学习理论的教学技术 129第一节 行为主义学习理论及其教学技术 130第二节 认知主义学习理论及其教学技术 112第三节 建构主义学习理论及其教学技术 154参考书目 163思考与练习 163第七章 基于工程的技术——教学系统设计 161第一节 教学系统设计概述 165第二节 教学分析技术 179第三节 教学目标编制技术 191第四节 教学决策技术 195第五节 教学评价技术 204参考书目 216思考与练习 216第八章 基于信息化学习环境的教学 217第一节 多媒体教室环境中的教学 218第二节 多媒体网络教室环境中的教学 226第三节 混合式学习 242参考书目 256思考与练习 256第九章 现代远程教育 258第一节 现代远程教育的基本概念与特征 259第二节 现代远程教育系统 265第三节 现代远程教育模式 281参考书目 292思考与练习 292后记 293

　　《教育技术的理论与实践》是国家精品课程“教育技术学”的配套教材在编写过程中坚持历史继承与创新发展相结合、借鉴国际与立足本土相结合的思想，在分析有形物化技术和无形智能技术的基本含义基础上，结合国内外教育技术的理论与实践的发展，确定了“媒体资源环境”、“基于系统工程方法的技术”和“基于学习理论的技术”教育技术的三个基本领域，围绕教育技术学科建设和教育技术的实践需求，系统阐述了教育技术的基本理论、知识和方法。