护理临床教学

　　第一章 护理临床教学管理
　　第一节 概述
　　第二节 护理临床教学组织领导
　　第三节 临床带教老师的素质及具体要求
　　第四节 岗前教育
　　第五节 毕业实习大检查与出科考试
　　第六节 护理临床教学质量控制
　　第二章 毕业实习大纲与带教计划
　　第一节 毕业实习大纲
　　第二节 带教计划基本内容
　　第三节 实习目标的制订
　　第四节 带教内容
　　第五节 带教方法
　　第六节 临床教学评价
　　第七节 毕业实习带教计划实例
　　第三章 护理教学查房
　　第一节 护理教学查房的形式
　　第二节 整体护理教学查房的程序及基本要求
　　第三节 护士长或带教老师在护理教学查房中的作用
　　第四章 “以病人为中心”的整体护理教学查房
　　第一节 慢性呼吸衰竭病人的整体护理查房
　　第二节 急性肾功能衰竭病人的整体护理查房
　　第三节 脑出血病人的整体护理查房
　　第四节 格林-巴利综合征病人的整体护理查房
　　第五节 直肠癌病人的整体护理查房
　　第六节 断肢再植术病人的整体护理查房
　　第七节 子宫内膜癌病人的整体护理查房
　　第八节 子痫病人的整体护理查房
　　第九节 原发性肾病综合征病人的整体护理查房
　　第五章 “以护理技术为中心”的操作性教学查房
　　第六章 “以问题为中心”PBL式教学查房
　　第七章 护理管理实习与带教
　　第八章 护理科研与毕业论文撰写
　　第九章 整体护理实习与带教
　　第十章 护理病历的书写
　　第十一章 护理与法律
　　参考文献

　　新的“能力中心型”教育模式取代传统的“知识中心型”教育模式，这是临床带教老师向社会输送高素质实用型护理人才的重要间题，是中国加人WTO后与国际护理接轨的需要。本书详细介绍了护理临床教学管理、毕业实习大纲与带教计划、护理教学查房、护理管理实习与带教、护理科研与毕业论文撰写、整体护理带教、护理病历的书写以及护理与法律等内容。尤其依据护理本科生的培养目标，对“护理管理实习与带教”、“护理科研与毕业论文撰写”、整体护理带教等做了重点论述；并用具体实例分别说明了临床不同形式的护理教学查房模式；同时考虑到病患法律意识的不断增强，护理工作中涉及诉讼案件有上升趋势，尤其最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》中，为保护弱势人群利益，自2002年4月1日起，实行“举证责任倒置”，护理专业与法律的关系越来越密切。故作者搜集了临床上常遇到的法律性问题，并参阅大量文献资料，在本书最后章节阐述了护理与法律，以期引起护生与护士的高度重视，防患于未然。
　　本书结合本院教学实施方案及多年来丰富的临床带教经验，突出带教特色，把握教学重点，深入浅出地进行了解讲。该书系统完整、内容充实、注重实际、重点突出，是广大护理人员，尤其是临床带教老师与护生的有实用价值的不可多得的参考书。