多元互动同伴研修：以教师经验作为研修资源的实践探索

　　理念与策略
　　同伴研修：促进教师专业发展的一项实践策略
　　以普通教师的经验作为教研资源——语文实践研修案例报告
　　教学就是培养习惯——我如何做语文教师
　　注重方法：引导学生学会学习——“李淑环老师的教学”调研报告
　　研修活动纪实
　　开场的话
　　观看课堂实录
　　课后分组讨论
　　研讨成果共享
　　专家引领提升
　　研修现场感言
　　来自研修对象的感悟
　　感动心得升华
　　教研观点
　　我眼中的李淑环老师
　　我对研修活动的感受
　　体验过程收获欣喜
　　善良的心真诚的爱
　　别样的研修别样的收获
　　对教师研修的顿悟——参加研修活动有感
　　参加“聚焦李淑环老师——教学研讨活动”的收获和体会
　　深度感悟来自交流与分享
　　从教研新视角看“聚焦李淑环老师
　　令人耳目一新的专题研修
　　从“出人意料”到“情理之中
　　专家评论
　　同伴研修教师培训新理念
　　多元互动教师研修新模式
　　聚焦教师实践开掘课改资源
　　开展同伴研修课题绽放奇葩
　　教研工作的创新尝试
　　加强多元互动研修，促进教师共同发展
　　同伴评说
　　附：关于教师培训方法的专题研修活动案例
　　写在后面的话

　　    对于青年教师，尤其是新教师，摆在他们面前的问题是：如何才能从庸常的工作中脱颖而出，成为同行中的佼佼者？刘芳主编的《多元互动同伴研修（以教师经验作为研修资源的实践探索）》作者从“教育理念”“研修活动纪实”“教研观点”等层面进行了深入浅出的阐释，理论和实践相结合，揭示了成为优秀教师的秘籍。