中小学教师教学策略书系·学科教学策略系列：初中物理教学策略

　　第一章 初中物理教学策略概述
　　第一节 初中物理课程的性质和作用
　　第二节 教学内容的选择和调整策略
　　第三节 教学方法的选择和运用策略
　　第四节 课程资源的开发和利用策略
　　第五节 初中物理学习评价策略
　　第二章 初中物理主要教学模式的策略分析
　　第一节 “探究式”教学模式的策略分析
　　第二节 “讲授式”教学模式的策略分析
　　第三节 “讨论式”教学模式的策略分析
　　第三章 初中物理专项教学策略
　　第一节 新课引入的教学策略
　　第二节 激发物理学习兴趣的教学策略
　　第三节 提高物理问题解决能力的教学策略
　　第四节 培养科学素养的教学策略
　　第四章 初中物理主要课型教学策略
　　第一节 物理概念和规律的教学策略
　　第二节 实验课的教学策略
　　第三节 习题课的教学策略
　　第五章 初中物理课堂教学设计案例分析
　　第一节 初中物理课堂教学设计中教学策略的选择
　　第二节 初中物理课堂教学设计案例分析之一
　　第三节 初中物理课堂教学设计案例分析之二
　　第四节 初中物理课堂教学设计案例分析之三
　　第五节 初中物理课堂教学设计案例分析之四
　　第六节 初中物理课堂教学设计案例分析之五
　　第七节 初中物理课堂教学设计案例分析之六
　　第八节 初中物理课堂教学设计案例分析之七
　　参考文献
　　后记

　　廖伯琴，1977年考入四川大学物理系，理学学士，理学硕士，教育学博士。西南大学物理学院教授，博士生导师。全国高等物理教育学会副理事长，教育部“中学物理课程标准研制”课题组负责人，全国基础教育领域重要期刊《物理教学探讨》主编。
　　杜明荣，女，1969年生，河南延津人，教育学博士，河南大学物理与电子学院副教授，硕士生导师，曾从事高中物理教学工作十余年。
　　赵逸庶，男，1973年生，重庆市人，西南大学科学教育研究中心课程与教学论专业2008级博士生，长期从事中学物理教学工作。

　　《初中物理教学策略》共五章：其中一章 从初中物理课程的性质与作用、课程资源的开发和利用、教学内容与方法的选择等几方面，对初中物理教学进行了综合性的策略分析；第二章 从课堂教学过程中师生活动的主要特征出发，对初中物理教学实践中存在的“探究式”“讲授式”和“讨论式”三种主要教学模式的教学策略进行了深入的探讨；第三章 结合物理教学实践，就新课标下初中物理专项教学策略提出了一系列具体的建议；第四章 就初中物理教学中的三种主要课型——物理概念和规律教学、物理实验教学、物理习题教学一一进行探讨；第五章 通过具体的教学案例分析，展示了教学策略在初中物理教学实践中的灵活选择和运用。