大学数字化校园与数字化学习纪实研究

　　引言 雾里看花论数字化校园
　　一、数字化校园场景纪实
　　二、学生眼中的数字化校园
　　三、众说纷纭谈数字化校园
　　第一章 数字化校园之概念与结构——E—campus概述
　　一、数字化校园的概念及内涵
　　二、高校信息化之核心——数字化学习综述
　　三、数字化校园现状与问题分析
　　第二章 高校数字化校园之发展调研——E—campus之建设与应用
　　一、研究设计
　　二、调查实施与数据收集
　　三、调研数据分析
　　四、研究结论
　　第三章 高校数宇化学习之规划——CMS的选择与评估
　　一、研究背景概述
　　二、研究问题与设计
　　三、相关概念界定
　　四、国外课程管理系统评价研究述评
　　五、评价指标体系的构思与设计
　　六、评估案例：Blackboard与Moodle的比较
　　七、研究结论
　　第四章 高校网络教学环境之建设——以OSS构建数字化学习整体解决方案
　　一、背景概述
　　二、研究问题与概念界定
　　三、关于网络教学环境的相关研究
　　四、研究设计与系统集成的思路
　　五、系统模块的选择、安装与测试
　　六、研究结论和建议
　　第五章 高校教学信息化应用效果之评估——H—learning接受度与满意度研究
　　一、背景概述
　　二、研究问题与概念界定
　　三、关于混合式学习的相关研究
　　四、研究的理论基础
　　五、研究设计
　　六、调查数据统计与分析
　　七、研究结论及建议
　　第六章 网络时代大学生之生活方式——E—life Style聚类分析
　　一、背景概述
　　二、关于生活方式的相关研究
　　三、研究问题与概念界定
　　四、研究设计
　　五、数据统计与分析
　　六、研究结论与讨论
　　第七章 关于数字化校园发展的分析与展望——从E—campus到E—democracy
　　一、关于对数字化校园的三种典型观点
　　二、信息化推动下的民主化浪潮
　　三、从电子民主到数字校园民主
　　四、高校数字校园民主案例分析
　　参考文献

　　    在《大学数字化校园与数字化学习纪实研》中，作者主要关注的问题包括：在跨入21世纪的前10年里，校园信息化建设对我国高校的改革与发展过程中起到了哪些作用？尤其是高校教学来说，那些基于ICT的新教学组织模式，如“数字化学习”（E-learning）、“混合式学习”（H-learning），对教与学过程产生了哪些深刻影响？教师的教学方式和学生的学习方式随之发生了何种变化？进一步，当面临着伴随着互联网成长起来的90后“网络一代”时，网络生活（E-life）已蔚然成风，大学教师在教学理念、教学方式和交流方法等方面如何应对？学校管理者又以何种方法和形式来应对学生与互联网的密切关系？此外，面对着汹涌而来的数字化浪潮，“电子校务”势不可挡，高校的领导者和决策者如何看待和认识新技术对大学管理、发展与改革的影响？