发展认知神经科学

　　1．发展的生物学
　　1．1有关发展的观点
　　1．2对发展的分析
　　1．3为什么采取认知神经科学的方法研究发展
　　1．4为什么从发展的角度研究认知神经科学
　　1．5发展变化的原因
　　1．6有关人类功能性脑发育的三种观点
　　1．7展望
　　2．大脑的发育
　　2．1出生前脑的发育
　　2．2灵长类动物脑解剖结构概述
　　2．3出生后大脑的发育
　　2．4皮层区域的发育是原始脑图还是原始皮层
　　2．5皮层的可塑性
　　2．6人类皮层发育的差异性
　　2．7出生后的大脑发育：海马和皮层下结构
　　2．8神经递质和神经调节物
　　2．9小结
　　3．视觉、定向和注意
　　3．1视觉的发展
　　3．2视觉定向的发展
　　3．3视觉注意
　　小结
　　4．对物理世界的理解和行为：客体与数字
　　4．1背侧和腹侧视觉通蹈
　　4．2遮蔽客体
　　4．3神经振荡和客体加工
　　4．4数字
　　小结
　　5．对社会世界的理解和行为
　　5．1社会脑
　　5．2面孑乙识另
　　5．3小鸡的印刻
　　5．4．大脑发育和面孔识别
　　5．5对眼睛的知觉与反应
　　5．6异常的社会脑
　　小结
　　6．记忆和学习
　　小结
　　7．语言
　　7．1引言
　　7．2皮层中是否有语言获得的关键区域
　　7．3婴儿语音加工的神经基础
　　7．4阅读障碍
　　7．5正常和异常语言获得的神经机制
　　小结
　　8．前额皮层、客体永久性和计划
　　8．1引言
　　8．2前额叶皮层，动作计划和工作记忆
　　8．3前额皮层、技能学习和交互式特异化
　　小结
　　9．脑的单侧化
　　小结
　　10．交互式特异化
　　10．1人类功能性脑发育的三个观点
　　10．2交互式特异化
　　10．3有选择的修剪
　　10．4区域化和自然出现的模块化（emergentmodularity)
　　10．5交互式特异化的模拟
　　小结
　　11．一个整合的发展认知神经科学的取向
　　11．1引言
　　11．2基因与认知发展
　　11．3发展中脑结构与功能的关系
　　11．4神经建构主义
　　11．5评价
　　附录大脑的异常发展
　　参考文献
　　译者后记

　　《发展认知神经科学》着眼于心理发展的不同领域（如视觉、注意、客体与数字概念、社会知觉、语言与记忆等），系统运用发展心理学、神经发育以及认知神经科学的研究结果，介绍心理发展背后的脑机制问题。作者以发展心理学中“自然与使然”这个基本问题贯穿始终，根据最新的研究成果，从成熟、技能学习及交互式特异化这三种观点诠释脑发育及功能发展与心理发展之间的关系。