序 崔希亮
前言 李润新
第一章 少儿汉语教学的定位和分期
谈谈少儿汉语教学的定位和分期 李润新
试论少儿学习汉语的优势 廖崇阳
世界少儿汉语教学刍议 盛继艳
儿童发展中的认知能力与少儿汉语教学 刘召兴
少儿华文教学对象特点、现状及对策 李旖旎
第二章 少儿汉语的教学改革
汉字教学与汉语教学 吕必松
汉语的特点与汉语教学路子 吕必松
汉语教学路子研究刍议 吕必松
走有汉语特色的教学改革之路——兼驳“汉字难学论” 李润新
第三章 少儿汉语的教学模式
创建“以人为本”的少儿汉语教学模式 邵亚男
少儿语言的习得规律及其教学原则 邹工成
海外少儿汉语课堂教学的原则和模式 孙文访
第四章 少儿汉语的教学理念
大力倡导用汉语教汉语 李润新
全方位实现“用汉语教汉语” 李朝霞
少儿汉语教学更要“寓教于乐” 陈轩
试论游戏在少儿汉语教学中的运用 黄荣荣
谈少儿汉语教学的“寓教于动” 王松岩 杜芳
第五章 少儿汉语的教学技巧
少儿汉语的教学技巧 张向华
注重个体差异追求差异发展 陈昕
谈谈世界少儿汉语课堂教学技巧 孙珊珊
第六章 少儿汉语的汉字教学
论对外汉语教学中汉字教学的重要性 张杰
信息网络时代的对外汉字教学——汉字教学的紧迫性
及规律性探索和创新 赵明德
浅谈现代汉字的构件与教学的关系 周妮
如何进行少儿汉语的汉字教学 张向华
字理识字巧设计掀起课堂小高潮 马玲
我是这样教“止”字的 应旭华
运用字理教学识字事半功倍 刘春技
在字理识字教学中发挥学生的主体作用 李众
运用字理识字法提高识字教学效率 侯珺
让汉字文化发扬光大 陈昕
试论世界婴幼儿汉字认读教学——从皮亚杰儿童认知
发展理论谈及世界婴幼儿的汉字认读教学 钱成慧
第七章 少儿汉语的教材编写
树立科学的编教观 李润新
关于幼儿华语教材的编写 彭俊
《教师用书》编写的几点构想 付钢
谈谈口语教材的编写 张辉
对开发海外幼儿华文教材的两点思考 康晓娟
试论少儿对外汉语教材的针对性和趣味性 陈曦
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