中小学教学艺术丛书：小学数学活动课教学百例

　　活动课教学艺术（代序）
　　低年段
　　分一分（一年级）
　　认位置（左右）（一年级）
　　过生日（一年级）
　　找朋友（一年级）
　　摆一摆、想一想（一年级）
　　有趣的数学宫（一年级）
　　快乐的星期天（一年级）
　　数纽扣（一年级）
　　春游（一年级）
　　用加法解决生活中的实际问题（一年级）
　　解决实际问题（一年级）
　　认图形（一年级）
　　人民币的初步认识（一年级）
　　开心小商店（一年级）
　　参观动物学校（一年级）
　　神奇的数位表（一年级）
　　看图推理（一年级）
　　简单的统计（一年级）
　　变变变——火柴棒游戏（一年级）
　　一折一剪真奇妙——对称图形（一年级）
　　咦，这就叫“宴几”？（一年级）
　　乘法口诀的窍门——7的乘法口诀（二年级）
　　到银湖去秋游（二年级）
　　自己定校服——厘米的认识（二年级）
　　100米有多远——米的认识（二年级）
　　你好，“倍”！——“倍”的认识（二年级）
　　开学礼物——作息时间表（二年级）
　　身边的数学——时间（二年级）
　　“时间”的妙用（二年级）
　　东南西北（二年级）
　　认识路线图（二年级）
　　剪角和数角（二年级）
　　玩棋子（二年级）
　　中年段
　　游戏中的加、减法（三年级）
　　猜猜颜色——认识余数（三年级）
　　开放问题——两步应用题（三年级）
　　神奇的天平——克的认识（二年级）
　　我真行——千克的认识（二年级）
　　千克的初步认识（三年级）
　　年、月、日（三年级）
　　“年、月、日”实践活动课（三年级）
　　斗智斗勇的“小霸王”争夺战——“24
　　点”扑克牌（三年级）
　　有趣的“一笔画”（三年级）
　　争当乘法“速算王”（三年级）
　　二进制（四年级）
　　出行参考（四年级）
　　1
　　测量身高（四年级）
　　调查统计——寻找生活中的数学（四年级）
　　有余数的除法（四年级）
　　请给老师当参谋（四年级）
　　我是小管家（四年级）
　　电脑小票（四年级）
　　环保DIY（四年级）
　　春游中的数学（四年级）
　　三角形的稳定性（四年级）
　　剪剪拼拼（四年级）
　　玩三角板（四年级）
　　量角和画角（四年级）
　　书——版权页中的数学（四年级）
　　三角形
　　角的初步认识
　　高年段
　　相遇问题（五年级）
　　三角形面积有多大（五年级）
　　我会算不规则图形的面积（五年级）
　　组合图形的面积（五年级）
　　多边形面积在生活中的应用（五年级）
　　小学部后操场地面改造与经费预算（五年级）
　　复式统计表（五年级）
　　弄脏的发票（五年级）
　　直的怎么变成了弯的——用直线画曲线（五年级）
　　奇妙的“六连形”——正方体的平面展开图（五年级）
　　包装设计（五年级）
　　礼品包装中的学问（五年级）
　　叠纸盒（五年级）
　　小小设计师（1）（五年级）
　　小小设计师（2）（五年级）
　　数的整除（五年级）
　　“11家族”的几个秘密（五年级）
　　数学未解之谜（五年级）
　　最大公约数（五年级）
　　循环与周期（五年级）
　　数字编码与应用（五年级）
　　由一则新闻报道想到的（六年级）
　　复合应用题（六年级）
　　巧求圆面积（六年级）
　　“圆的面积”后传（六年级）
　　折纸活动（六年级）
　　关于电信资费（六年级）
　　环保中的数学问题（六年级）
　　利息和纳税（六年级）
　　我看商家价格战（六年级）
　　有关圆柱体的实际运用（六年级）
　　怎样才能使圆柱体最大（六年级）
　　我发现了圆锥体积的奧秘（六年级）
　　巧测树高（一）（六年级）
　　巧测树高（二）（六年级）
　　数学的历史（六年级）
　　平面图形面积的计算（六年级）
　　黄金分割（六年级）
　　数学的活动与活动的数学——深圳实验
　　学校小学部“数学周”活动简介
　　小学数学研究性学习的意义和前景
　　编后记

　　     田国生，1962年生，湖北人。大学本科，华南师范大学基础数学专业研究生。原湖北省孝感地区教研室教研员，1994年调深圳实验学校，“小学首席教师”、数学学科主任。酷爱数学、教研和写作，公开出版编著及发表论文、专题报告、随笔多种（篇）。现主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《数学教学综合评价的方法与策略》子课题《关于数学研究性学习的过程与效果的综合评价》的实验研究。
　　     刘佳佳，女，深圳实验学校小学部主任，中学高级教师，深圳市小学数学学科带头人。

　　     《中小学教学艺术丛书》是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”“十五”重点课题“中小学教学艺术丛书”陆续出版，旨在提高中小学教师的教学艺术水平，促进全面实施素质教育，是中小学教师培训的理想教材和参考书。