中国中间阶层教育与成就动机

　　总序
　　导论
　　一、概念的界定
　　二、理论回顾
　　三、研究方法
　　四、研究的意义
　　第一章 谁能从教育中获益更多
　　一、教育制度与文化资本获得的代际影响
　　二、文化资本获得的历史情境
　　三、文化资本获得的个体经历
　　四、分析与发现
　　第二章 从个体的角度看文化资本的积累
　　一、文化资本积累的逻辑起点
　　二、文化资本积累的代际延续性
　　三、反思：文化资本积累过程中的位置感
　　四、文化资本的积累与惯习的形成
　　第三章 文化资本如何传承
　　一、文化资本传承的意向
　　二、文化资本传承的社会现实
　　三、文化资本传承的社会机制
　　四、文化资本传承时注重的价值观
　　五、对本土概念“顺其自然”的解读
　　六、中间阶层文化资本传承的个案与分析
　　第四章 中间阶层的压力及其对文化资本传承的影响
　　一、新中间阶层的压力和不安全感
　　二、忙与累：中间阶层的共同感受
　　三、压力对文化资本传承的影响
　　四、文化资本传承过程中的遗憾与矛盾
　　第五章 文化资本的转换与文凭热
　　一、文化资本消费与文凭热
　　二、文化历史背景与观念认同
　　三、文凭热的实践理性
　　四、关于文凭热的思考
　　第六章 文化资本的确认与教育公平
　　一、学生家庭文化资本相对丰富的某重点高中
　　二、学生家庭文化资本相对贫乏的某专科学校
　　三、分析与讨论
　　结语
　　参考文献
　　访谈索引
　　后记

　　    《中国中间阶层研究丛书：中国中间阶层教育与成就动机》为南京大学社会学系周晓虹教授指导的“中国中间阶层研究”课题的系列学术著作，是国内社会学界中间阶层研究的最新成果。《中国中间阶层研究丛书：中国中间阶层教育与成就动机》完整描述了中国中间阶层在经济，文化、教育和政治参与等方面的社会特征，对该领域的研究具有突破性意义。
　　    本书作者直接面对转型时期的中国社会，对北京、上海、南京、广州、武汉等大城市中间阶层的生活状态进行了深入、细致的调查和访谈。以实证分析的方法，描述和论证了中国中间阶层的现状。
　　    本书重点探讨了中间阶层对中国社会现实与发展的影响。同时，为了提供历史的参照，也收录了关于20世纪30年代老上海中产阶级的研究成果。