21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学

　　第一章  管理逻辑学概述
　　第一节  管理逻辑学的研究对象
　　第二节  管理逻辑学的学科性质和作用
　　思维训练
　　第二章  管理的逻辑起点
　　第一节  管理概念的特征
　　第二节  管理概念的种类
　　第三节  管理概念间的关系
　　第四节  管理概念明确的方法
　　思维训练
　　第三章  科学决策与判断
　　第一节  管理决策中的性质判断
　　第二节  管理决策中的关系判断
　　第三节  管理决策中的模态判断
　　第四节  管理工作的规范判断
　　第五节  管理决策中的联言判断
　　第六节  管理决策中的选言判断
　　第七节  管理决策中的假言判断
　　第八节  管理决策中的负判断
　　思维训练
　　第四章  现代管理中的演绎逻辑
　　第一节  管理逻辑推理概述
　　第二节  管理中的简单判断推理
　　第三节  管理中的复合判断推理
　　第四节  判定管理形式正确性的方法
　　思维训练
　　第五章  现代管理中的归纳逻辑
　　第一节  现代管理与归纳推理概述
　　第二节  管理中归纳推理的基本形式
　　第三节  管理中探求问题的逻辑方法
　　第四节  管理中的抽样统计归纳推理
　　第五节  管理中的类比推理
　　思维训练
　　第六章  现代管理与假说
　　第一节  管理假说概述
　　第二节  管理假说的形成
　　第三节  管理中的假说运用
　　思维训练
　　第七章  管理逻辑规律
　　第一节  管理逻辑规律概述
　　第二节  管理同一律
　　第三节  管理矛盾律
　　第四节  管理排中律
　　思维训练
　　第八章  管理中的逻辑论证
　　第一节  管理论证概述
　　第二节  管理中论证的种类和规则
　　第三节  管理中的逻辑论辩
　　第四节  “金六福杯”2003国际大专辩论会简介
　　思维训练
　　附录
　　参考文献

　　    《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》是作者多年来教学和研究经验的积累。管理逻辑的应用和开发是一个有待发展的领域，《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》只是一块“砖”，它很幼稚，尚不成熟，需要多方面的栽培和扶助。作者真诚地希望能引来能更多的“玉”出现，繁荣我国的逻辑科学。
　　    《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》的写作正值作者在德国弗莱堡大学第二哲学学院学习和研修，得到了著名的汉学家胜雅律教授和胡海燕博士的亲切指导。德国弗莱堡大学对中国文化精华－－三十六计的研究在西方享有盛誉，胜雅律教授的《智谋》德文版一书已被翻译成多种文字在很多国家出版发行，掀起了西方学习中国文化的热潮，也为《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》的写作提供了丰富的资料。在此一并表示真挚的诚意。
　　    《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》具有以下几个特点：一、《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》以独特的内容，对逻辑应用的领域尤其是形式逻辑的应用进行了新的开拓；二、《21世纪高等教育标准教材：管理逻辑学》文字简练、生动，材料丰富，信息量大，概括力强；三、该书编写的出发点，不是让学生死记逻辑与管理学的知识，而是着重培养与提高学生逻辑思维的素质与能力。