职业技术教育中的历史、哲学、实践与理论的权威读本（英文版）

　　Preface
　　The Editor
　　The Contributors
　　Chapter 1 The History of Career and Technical Education Ernest W. Brewer
　　Chapter 2 Principles of Scientific Management and Occupational Analysis Victor C. X. Wang
　　Chapter 3 Career and Technical Education: Myths, Metrics, and Metamorphosis Kit Kacirek, Jules K. Beck, and Kenda S. Grover
　　Chapter 4 Designing Culturally-Sensitive Career and Technical Career Curriculum Lesley Farmer
　　Chapter 5 Teaching Philosophies of Career and Technical Education Gregory C. Petty
　　Chapter 6 Career and Technical Educations Role in Alternative Teacher Licensure Edward C. Fletcher Jr., and Chris Zirkle
　　Chapter 7 Workforce Competencies and Career and Technical Education Maria Martinez Witte, James E. Witte, and Leane B. Skinner
　　Chapter 8 Certification and Licensure Requirements for Career and Technical Educators Chris Zirkle, Edward C. Fletcher Jr., Kristina L. Sander, and Jane Briggs
　　Chapter 9 Prevalent Work Ethics in Career and Technical Education".Gregory C. Petty
　　Chapter 10 Examining the Impact of Tracking on Long-Term Student  Outcomes Edward C. Fletcher Jr., and Chris Zirkle
　　Chapter 11 Adult Learning and CTE: A Shared History Influenced by Technology Judith Parker
　　Chapter 12 Challenges and Opportunities in Career and Technical Education Leane B. Skinner, Maria M. Witte, and James E. Witte
　　Chapter 13 Career and Technical Education Technology: Three Decades in Review and Technological Trends in the Future
　　Lesley Farmer
　　Index

　　《职业技术教育中的历史,哲学,实践与理论的权威读本(英文版)》讲述 了：This volume brings together definitive writings on career andtechnical education （CTE） by leading figures and by contemporarythinkers in the History, Philosophy, Practice and Theories of thefield. In the past, we had great texts written by prominent figuressuch as Roy Roberts, Rupert Evans and Edwin Herr. Philosophiesand principles advanced by Prosser and Miller reflected the culturalneeds of the people in the past. As our society changes, we realizehow pervasive technology and information skills are needed to meetthe manpower needs of society. At the same time, what we lack is adefinitive book on the History, Philosophy, Practice and Theories toprepare people, young and old, for the world of work in the 21~century. No where can we find a volume like this one. This book hasfilled a much needed void in the literature and it will equip ourscholars and practitioners with knowledge, skills, and attitudes tosucceed in the field of CTE.