批评的批评：教育小说

　　前言
　　诗的语言
　　俄国形式主义者
　　史诗的复归
　　德布林与布莱希特
　　批评作家
　　萨特、布朗肖、巴尔特
　　人与人际关系
　　米哈依尔·巴赫金
　　认识与介入
　　诺思若普·弗赖
　　现实主义批评
　　与伊昂·瓦特的通信
　　作为事实与价值的文学
　　与保尔·贝尼舒的谈话
　　  文学
　　定义——艺术与意识形态——决定论和自由 
　　  批评
　　批评方法？——新批评？——外在批评？——结构批评——无意识批评——社会学批评——探索的实践——尊重他人——文责自负——矛盾体
　　对话批评？
　　主要参考书目
　　译后记

　　    本书的每一章都以同样的方式成文；首先，我将理出所变谈作家受馈于浪漫主义的思想的东西；然后，我再找出这一作有有意无意否定并且这一意识框架的思想分成，本书最后一章乍看起来与其余章节有些不同，因为在这里我以自己为研究对象，试图庥中前几章的成果，然而，这种不同只是表现上的，从某种意义上讲，其余章节也是在叙述我个人的历史：我的过去是、现在仍然是一个试图通过对自己曾不断认高的作家们的分析来思考如何浪漫主义的“浪漫主义者”。
　　     在每一章中重复的变动与其他章节融为一体且不断演进，直至达到顶点，而这顶点并非是一种综合。也可说是，下面大家将读到的只是一部未完成的教育小说。