中学生学习方法指导

　　第一讲  上中学的准备
　　1 对中学的这习活动要有个基本的认识
　　2 要重视学习别人的学习经验
　　3 要讲究科学的学习方法
　　4 要了解中学学习的特点
　　5 要了解中学生的学习上的特噗
　　6 要做好学习不会一帆风顺的思想准备
　　第二讲  怎样正确对待预习
　　1 预习的作用
　　2 预习的种类、任务和方法
　　3 预习应注意的问题
　　第三讲  怎样提高课堂的学习效率
　　1 课堂学习的特点
　　2 提高课堂学习效率的具体做法
　　第四讲  要重视课后复习
　　1 尝试回忆
　　2 看教科书
　　3 整理笔记
　　4 看参考书
　　第五讲  提高做作业的质量
　　1 习题的分类及意义
　　2 做作业的过程
　　3 如何进一步提高做作业的质量
　　第六讲  如何进行系统复习
　　1 系统复习的好处
　　2 系统复习的程序
　　3 系统复习应注意的问题
　　第七讲  如何对待考试
　　1 做好临考准备
　　2 怎样答卷
　　3 考后分析
　　4 抓住考试命题试点，提高应考能力
　　第八讲  要加强学习的计划性
　　1 制定切实可行的学习计划十分热处理 要
　　2 怎样制定学习计划
　　3 怎样才能得到更多的学习时间
　　第九讲  努力提高观察能力
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　　第十讲  努力提高阅读能力
　　第十一讲  怎样提高记忆能力
　　第十二讲  积极发展思维能力
　　第十三讲  要提高动手能力
　　第十四讲  正确对待学习中的挫折
　　第十五讲  学习要讲究用脑卫生

　　龚正行（1941- ）男，北京师范学院生物系毕业，北京市第八中学校长，1998年被评为北京市特级教师。
　　龚正行老师1963年大学毕业后，作为优秀毕业生被直接分配到北京八中任生物学教师。三十多年来，龚老师坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。他对工作一贯认真负责，坚持教书育人，严于律已，以身作则，具有良好的师德，勤奋工作，不断探索，在教学改革方面做出了突出的贡献。
　　龚老师备课认真，讲课生动，善于联系实际，教学效果好，深受学生欢迎。在教学中，他十分注重学习和研究，发表过一系列的文章和著作。早在1981年和1982年在《人民教育》杂志上发表文章"运用数理化知识教好高中生物学"和"如何在高中生物课内培养学生的辩证唯物主义观点" ；1990年在《生物学通报》上连载"要加强对学生生物学学习过程的指导"一文；1990年为全市中学生物学教师作了"加强对生物学学习过程的指导"的报告；与人合著《生理卫生教案及参考资料》、《中学生物学教案》（北师大）。专著有《中国珍贵植物》电影脚本（已拍摄完成）。他还应邀作为国家教委的特约代表，参加过生物学各科大纲的审改工作；参加过北京市生物实验教材的评审工作；还应北师大生物系、教育系的邀请，给大学生讲过课。目前他是北京市生物教学研究会的副理事长。
　　在指导学生加强学习方法方面，龚老师做了大量的工作。早在八十年代初，龚老师在教学实践中就认识到了对学生加强学习指导的重要性，为了提高教学质量，减轻学生的过重负担，促进学生的身心健康发展，他在提高学生学习的科学化程度方面，做了大量的尝试。
　　1982年开设了高中学习方法课，龚老师主讲学习指导课16年。1983年至1985年在《人民教育》杂志上开辟了学习方法讲座专栏，发表文章十三篇；在中央电视台主讲"学习方法"二十讲；他的专著《中学生学习方法指导》一书，1992年被北京市教育局确定为北京市选修课教材，该书被中国学习科学学会评为全国学习科学优秀成果一等奖；他的专著《高中生的学习方法与能力培养》一书，获1987年北京市教育科研成果二等奖；各种学习方法的专著发行五十余万册。他在八中创立的对学生学习的"四级指导法"，取得了比较明显的效果。十几年来，龚老师在加强对学生学习指导方面的工作，为教学改革提供了宝贵的经验，具有很高的实践价值，在国内处于领先地位，在中学界有较高的知名度。由于龚老师在学法指导方面工作成绩突出，被推选为全国中学学习科学研究会

　　《中学生学习方法指导》这本书是作者龚正行集多年教研成果和工作经验编写的，告诉学生如何掌握科学的学习规律、原则和方法。接到了中学录取通知书的学生，哪一个不想把学习搞好！可是经过几年的学习，有的学生取得了优异的成绩，欢天喜地：有的学生却屡遭挫折，心烦意乱。而科学的学习规律、原则和方法是造成如此差异的重要原因之一。