前言
第一章 开展理论学习教育，大力建设学习型党组织
世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
案例1 架设理论通往大众的桥梁——江苏省常州市开展理论宣讲的探索与实践
案例2 推进中心组学习制度化、规范化和常态化
案例3 用社会主义核心价值体系统领干群思想——赣县的“三多三少”效应
案例4 读书生灵气学习筑底气积淀养才气——郑州确定每周六为干部读书日
案例5 陕西省巴庙镇围绕“四个紧扣”，提升学习效果
案例6 重庆合川区：结合实际推广“三法”加强学习型党组织建设
案例7 长春纪检监察机关创建“学习型组织”增强战斗力
案例8 江苏丰县：以创建“书香支部”推动学习型机关建设
第二章 探索进一步保障党员主体地位和民主权利的机制
“尊重党员主体地位，保障党员民主权利”，这是党建理论上的一个重大突破和创新，是发展党内民主的根本要求，是推进党的事业过程中凝聚全党智慧的客观需要，是对基层党组织提出的一项十分重要和严肃的工作。
案例9 贵州遵义：“设岗定职”尊重农村党员主体地位
案例10 江苏铜山县以“四联四评”为载体推进党内基层民主建设
案例11 内蒙古锡林浩特市：“五个一”制度落实“12371”服务电话
案例12 山东泰安建立党员意愿表达机制推进党内基层民主建设
案例13 宁夏吴忠市“四子联动”保障党员主体地位
案例14 江西永丰县构建三项机制保障农村党员“当家作主”
第三章 健全完善基层党代表大会制度、党内选举制度
党代表大会制度是党的根本制度，也是党内民主最基本的实现形式。党章规定，“党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。”
案例15 江西遂川县建立九项制度推进乡镇党代表大会代表任期制
案例16 安徽铜陵狮子山区：乡镇党代表常任制促进基层民主政治建设
案例17 四川长宁：扩大党内民主党代表履职实现常态化
案例18 陕西省留坝县建立“1+X”制度试行党代会常任制
案例19 云南省昌宁县“十步法”开展“公推直选”
案例20 贵州省遵义市汇川区坚持创新严把基层班子调整选举“四关”
案例21 广西贺州建立干部选拔“广推优选”制度
第四章 完善党内民主决策机制，推进党务公开
推进党务公开，增强党组织的工作透明度，是保障党员民主权利和督促党员履行义务的有效途径，是构建惩治和预防腐败体系的重要栽体，是强化党内监督、促进党内民主的具体实践。是一个不断探索和开拓创新的复杂过程。
案例22 用程序保证民主决策——河南农村探索实践“4+2”工作法
案例23 湖北竹山推行“村级议事决策五步走”加强基层民主建设
案例24 湖北郧西县推行“一会两票”民主管理机制
案例25 四川雁江：“三规范一创新”深度推进党务公开
案例26 浙江省温岭市“三明确、一严格”确保党务公开全面推行
案例27 吉林临江市立制推动农村基层党务“三公开”工作
案例28 徽繁昌县：村级事务有了“发言人”
第五章 质的基层党员干部队伍
坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，是培养造就高素质干部队伍的关键。
案例29 徽铜陵郊区：“活力工程”优化选拔、考评、监督机制
案例30 西城固：“党员党性分析评议制度”加强党员队伍建设
案例31 江衙江：“联评联推”提高选人用人满意度
案例32 东肥城新城街道：用活“八字诀”管好关键人
案例33 庆“三公三意三匹配”提高选人用人公信度
案例34 广西鹿寨：实施四大工程加强农村党员队伍建设
第六章 创新干部培养管理机制
干部的培养管理工作非常重要，关系到我们的改革开放事业能否沿着正确的道路继续前进；关系到我们的国家繁荣昌盛；关系到中华民族的兴旺发达。
案例35 江苏沭阳：“加减乘除”助年轻干部历练成长
……
第七章 扩大基层党组织覆盖面，探索建立党的基层组织互帮互助机制
第八章 创新党员教育培训的方式方法
第九章 加强和改进流动党员管理，探索建立城乡一体化的党员动态管理机制
第十章 建立健全党内激励关怀帮扶机制
第十一章 构建党员干部服务群众长效机制，保持党同人民的血肉联系
第十二章 进一步加强和推动党员干部作风建设创新
第十三章 深入开展反腐倡廉教育和廉政文化建设
第十四章 建立健全运行制约和监督机制
第十五章 推进党风廉政建设机制创新
缺书网
扫码进群