当代学生评价的理论与实践

　　引言
　　第一章 学生评价概述
　　第一节 学生评价的概念
　　第二节 学生评价的类型
　　第三节 学生评价的原则
　　第二章 多维视域下的学生评价
　　第一节 多元智能理论与学生评价
　　第二节 建构主义与学生评价
　　第三节 后现代主义与学生评价
　　第三章 学生评价观的变革
　　第一节 学生评价观的概念
　　第二节 传统学生评价观的批判
　　第三节 发展性学生评价观的构建
　　第四章 学生评价标准
　　第一节 教育目标分类理论
　　第二节 学生评价标准的确立
　　第三节 学生评价标准的制定方法
　　第五章 学生评价内容（上）
　　第一节 学生综合素质评价
　　第二节 学生学习评价
　　第六章 学生评价内容（下）
　　第一节 学生学业评价
　　第二节 学生品德评价
　　第七章 学生评价的量化方法：测验法
　　第一节 测验法概述
　　第二节 测验的编制步骤与测验结果的解释
　　第三节 测验试题的编制
　　第八章 学生评价的质性方法
　　第一节 表现性评价
　　第二节 成长记录袋评价
　　附录
　　参考文献
　　后记

　　    《教师教育系列教材：当代学生评价的理论与实践》围绕评价目的（“为什么评”）、评价标准（“依啥评”）、评价内容（“评什么”）、评价主体（“谁来评”）、评价方法（“如何评”）等基本问题，试图构建学生评价的完整体系。在对评价概念进行分析的基础上，阐明了学生评价的概念、类型和原则。