罗楚春教育文集

　　自序——我的成长之路
　　第一辑 生命教育实验研究
　　学校领导首先是教育思想的领导
　　生命教育的研究与探索
　　关注师生生命历程 彰显学校工作人性魅力
　　生命教育背景下“先学后研”课堂教学模式的探索
　　谈谈我校“先学后研”课堂教学模式建构方法与过程
　　论强制教育的表现、危害、原因及其对策
　　让课堂教学焕发出生命活力——在中学部课改专题会议上的报告
　　第二辑 主体教育实验研究
　　反思·建构·超越——对教育改革与发展学生主体性的理性思考
　　试论学校主体教育的本质及其特征
　　努力构建主体教育特色学校模式
　　挖掘生命潜能 收获生命体验——我校设立“校园吉尼斯”的思考与实践
　　主体教育的实验与思考
　　推进主体教育的有力杠杆
　　建构主体教育学校模式 促进学生主体性发展——松坪小学主体教育实验研究总报告
　　第三辑 创造教育实验研究
　　中小学创造教育理论与实践的研究
　　试论小学开设智力训练课的必要性、可行性和有效性
　　学习创造性地解决问题——三年级一节智力训练课纪实
　　第四辑 整体改革实验研究
　　普通教育整体改革之我见
　　在整体教育中促进后进生的发展
　　整体渗透教学例谈
　　小学生课业负担过重的表现、危害、原因及其对策
　　第五辑 课程、教材改革研究
　　论丁有宽读写结合教材的八大特色
　　多媒体组合优化小学生作文教学的现代教学论思考
　　多媒体组合优化小学生作文教学的心理研究
　　研究性课程的若干理论问题探讨
　　实施课程改革促进学生发展——松坪小学课程改革实验总结报告
　　第六辑 教学方法、手段改革研究
　　论异步教学与学生主体性建构
　　试论小学阅读教学方法的分类及其选择和运用
　　“记忆”、“理解”、“探索”水平教学例析
　　“合作教育学”派诱发学生学习动机的十种方法
　　用教学指导教学
　　揣摩·点拨·诱导——组织课堂讨论的教学基本功
　　低年级词语教学常用的几种方法
　　要重视对学生思维过程的评价
　　浅议导入新课的原则与方法
　　……
　　第七辑 学校德育研究
　　第八辑 学校管理研究
　　附录

　　    罗楚春，男，1952年生，湖北天门人，教育学硕士，中学高级教师，广东省特级教师。曾获深圳市南山区“名校长”，深圳市“十佳优秀校长”，“南粤教书育人优秀教师”，全国优秀校长。历任中等师范、中小学校语文教师，中学政教主任，副校长，小学校长，小学语文教研员，区教研室副主任。现任深圳市南山区松坪学校校长，党总支书记。兼任中国青少年研究中心特约研究员，广东省丁有宽研究会理事，中国教育学会会员，全国尝试学习研究会副理事长。
　　    先后主持学校“管理体制改革”、“整体结构改革”、“儿童智力发展”、“主体教育”、“课程改革”、“生命教育”等多项教育教学改革实验。相继被聘为全国教育科学研究“九五”规划、教育部重点课题《九年义务教育学校整体改革的区域性实验》和《主体教育实验》总课题组核心成员，深圳市教育科学研究“十五”规划课题立项评审组成员和深圳市教育科学“十五”规划重点课题首批指导导师。在《中国教育报》、“人民教育》、《中国教育学刊》等报刊上发表论文100余篇，28篇获国家级、省级科研成果奖，独撰、与人合作编写专著、教材25本。

　　    《罗楚春教育文集》汇集了作者从教四十多年来已发表的多篇教育教学论文，清晰地展现了一位始终扎根教育一线，坚持改革、勇于创新的教育实践者的教育教学理念及其探索历程。全书分为八辑，内容包括：生命教育实验研究，主体教育实验研究，创造教育实验研究，整体改革实验研究，课程、教材改革研究，教学方法、手段改革研究，学校德育研究及学校管理研究等。
　　    《罗楚春教育文集》内容丰富，行文简练，具有较高的参考价值，可供中小学教育工作者、教育科研人员参考。