西方人类学新教材译丛：社会文化人类学的关键概念

　　前言
　　1 能动和能动性
　　2 相异性
　　3 自我的人类学
　　4 儿童
　　5 分类
　　6 代码
　　7 认知
　　8 常识
　　9 社区
　　10 意识
　　11 矛盾
　　12 交谈
　　13 文化
　　14 控制
　　15 对话与类推
　　16 话语
　　17 阴性书写
　　18 俗民方法论
　　19 形式与内容
　　20 性别
　　21 流言蜚语
　　22 家和无家
　　23 人权
　　24 人文主义
　　25 个体主义
　　26 个体性
　　27 互动
　　28 阐释
　　29 反讽
　　30 亲属关系
　　31 阈限
　　32 文学性
　　33 方法论的折衷主义
　　34 方法论的个体主义和整体主义
　　35 存在的瞬间
　　36 迁移
　　37 神话
　　38 叙事
　　39 网络
　　40 去场所化
　　41 后现代主义
　　42 定性与定量方法论
　　43 阅读
　　44 乡村牧歌
　　45 科学
　　46 情境和背景
　　47 社会
　　48 刻板印象
　　49 深描
　　50 旅游业
　　51 交易
　　52 无家可归者
　　53 城市化
　　54 暴力
　　55 视觉主义
　　56 制造世界
　　57 世界观
　　58 书写
　　参考文献

　　    奈杰尔·拉波特（Nigel Rapport)，是圣安德鲁斯大学人类学与哲学研究中心的教授，著有许多人类学著作，主要有：《先验的个体：关于文学和广义人类学的论文集》（1997)，与安东尼，科恩（Anthony P．Cohen)合著的由Routledge出版的《意识的问题》（1995)。
　　    乔安娜·奥弗林（Joanna Overing)，是圣安德鲁斯大学的教授和人类学系系主任。她出版过很多关于亚马逊河地区和人类学基本理论的著作，也是《理智与道义》（Routledge．1985) 一书的编者。

　　    《西方人类学新教材译丛：社会文化人类学的关键概念》包含60篇左右的论文，每一篇都讲述一个重要概念，这些概念是从事当代人类学研究需要掌握的基本工具。《西方人类学新教材译丛：社会文化人类学的关键概念》的目的是提供一个简明的知识库，简要地阐释职业人类学家可能使用到的众多主要概念。
　　    这个“阐释”包括展示人类学家如何以多样化的方式去理解本学科的关键概念，这些方式所经历的变迁以及未来可预期的变化。《西方人类学新教材译丛：社会文化人类学的关键概念》既是回顾总结性的，也是问题式的，力图成为一本研究性的指南，为原创性写作提供一个研究工具。