新课程标准·同步奥数培优：小学生3年级（人教实验版）

　　上册
　　第一讲 万以内的加法和减法（二）（找规律填数）
　　第二讲 万以内的加法和减法（二）（加减法中的速
　　第三讲 万以内的加法和减法（二）（和差问题）
　　第四讲 四边形（巧求周长（一））
　　第五讲 四边形（巧求周长（二））
　　第六讲 有余数的除法（有余除法）
　　第七讲 时、分、秒（合理分配）
　　第八讲 多位数乘一位数（乘法的计算和估算）
　　第九讲 多位数乘一位数（乘法中的速算）
　　第十讲 多位数乘一位数（和倍问题）
　　第十一讲 多位数乘一位数（差倍问题）
　　第十二讲 可能性（分类枚举）
　　第十三讲 数学广角（数图形）
　　第十四讲 数学广角（实践与操作）
　　第十五讲 图解法
　　第十六讲 简单推理
　　综合调研卷（一）
　　综合调研卷（二）
　　下册
　　第一讲 除数是一位数的除法（算式谜）
　　第二讲 年、月、日（简单周期问题）
　　第三讲 制作年历（图形的分与合）
　　第四讲 两位数乘两位数（乘除法中的巧算）
　　第五讲 两位数乘两位数（算式中的规律）
　　第六讲 两位数乘两位数（最大最小问题）
　　第七讲 面积（格点）
　　第八讲 面积（公式计算）
　　第九讲 小数的初步认识（换个角度思考）
　　第十讲 解决问题（智巧问题）
　　第十一讲 数学广角（平均数问题）
　　第十二讲 尝试法解题
　　第十三讲 反过来考虑
　　第十四讲 实践与操作
　　第十五讲 应用题
　　第十六讲 不变量法
　　综合调研卷（一）
　　综合调研卷（二）
　　参考答案

　　    《新课程标准·同步奥数培优：小学生3年级（人教实验版）》是配套现行教材，注重素质提高，强化思维训练。技能和思维是解决数学问题的两个重要条件，两者相辅相成。只有思维，没有技能解决不了数学问题；只有技能，没有思维也解决不好数学问题。小学教材注重的是学生数学技能的培养，而奥数注重的是学生思维能力的培养。数学是锻炼思维的体操，思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分。