儿童问题咨询实用手册（学业卷）

　　“小燕子”误导儿童，“追星族”不可盲从——偶像崇拜与孩子的发展
　　封闭多变快节奏，城市孩子问题多——城市环境对儿童成长的不利影响
　　开放网络需规划，虚拟社会有炸弹——网络处境不利儿童的咨询
　　开学之际重调整，预防假期综合征——谈学生开学后教师和家长的教育策略
　　幼儿园里早准备，进了小学不后悔——谈孩子是否该提前上学问题
　　孩子要当小学生，准备充分跃龙门——与幼儿园大班儿童家长谈入学准备
　　班额座位学问大，家长岂能忽视它——看北京“好”小学的班额拥挤现象
　　择校也要看环境，安康和谐好尽情——学校环境的科学化问题探索
　　学好拼音认字多，不补拼音成蹉跎——拼音障碍儿童的训练
　　理科大厦平地起，算术原来是地基——谈算术障碍儿童的训练
　　书面考试比学问，字里行间定终身——谈书写障碍儿童的训练
　　只有真的会阅读，书中才有千钟票——谈儿童的阅读障碍
　　嘴上厉害笔头短，笔头不听嘴使唤——儿童写作障碍的咨询与矫治
　　同是十年寒窗苦，各奔前程不同路——谈儿童知觉风格的差异对儿童学习的影响
　　“不过眼”熟视目睹，视不力最为痛苦——视知觉发展不力儿童的救助
　　口拙话少“不过目”，听觉发展不力儿——听知觉发展不力儿童的救助
　　高分低能手脚笨，运动缺陷危害深——动觉缺陷儿童的救助
　　言语运作应人物，及早发现别耽误——儿童智力问题的早期发现
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　　    钱志亮，1967年生，北京师范大学教育学院副教授、硕士学导师。北京师范大学毕业后留校，1994年从美国留学归国，博士。曾任北京师范大学实验小学书记，讲授过“教育学”“儿童发展问题”“学生问题咨询与教育对策”等十多门课程。兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、国家未成年人保护法修订专家委员、全国少工委平安行动专家委员、北京市海淀区儿童发展规划专家委员。有专著3部、参著8部、论文80多篇，主持国际课题3项、国家级课题5项。

　　    儿童问题是儿童发展过程中的正常现象。据统计，各种有发展问题的儿童占儿童总数的20％-40％。受独生子女的普及化、日常生活的城市化、家庭趋于核心化、父母角色分工异化、竞争日益激烈化与低龄化、社会变革与转型、环境污染日益严重、生活节奏加快、非自然分娩率提高、非母乳喂养增多、非双亲抚育剧增、超班额、重认知轻运动等因素的影响，儿童问题出现率呈现一种上升趋势。
　　    “问题儿童”是一个结论性的、终止性的概念，是事有歧视性的称呼，其烙印的后遗症不可估量。儿童发展问题指的是儿童发展过程中出现的各种偏差，有被克服、矫正的可能性，是一个满怀发展期待的概念。
　　    本书参阅、引用了大量国内外同行的成果，旨在传播知识，造福儿童，呼吁全社会加强优生优育、安全护理、卫生保健、营养搭配、心理卫生、意外伤害、自护自救、权益保护、安全与法律等方面知识的宣传与普及工作，提供文明、健康的方式，让更多的儿童远离发展问题，远离伤害，不至于成为“问题儿童”！