思维发展的心理机制研究

　　序
　　摘要
　　Abstract
　　前言
　　0.1 本领域研究的前沿动态及本书研究的目的
　　0.2 本书研究的方法
　　0.3 本书研究的意义
　　第一章 文献综述及研究目的、意义
　　1.1 相关概念的诠释及其作用机制的探讨
　　1.2 国内外相关研究综述
　　1.3 研究的目的、价值与意义
　　第二章 研究方法
　　2.1 研究构想
　　2.2 被试
　　2.3 数据采集
　　2.4 数据分析
　　第三章 研究结果与讨论
　　3.1 儿童青少年加工速度的发展特点
　　3.2 儿童青少年工作记忆的发展特点
　　3.3 儿童青少年思维的发展特点
　　3.4 年龄、加工速度、工作记忆与思维发展的关系
　　3.5 用层次回归分析法探讨工作记忆与加工速度之间的相互关系
　　3.6 总讨论
　　第四章 总结
　　4.1 结论
　　4.2 尚待进一步研究的问题与展望
　　4.3 本研究的创新之处
　　参考文献
　　后记

　　    王亚南，男，19644年3月出生于江苏常州，认知心理学博士，心理学副教授，硕士生导师，美国哥伦比亚大学高级访问学者，江苏省心理学会发展与教育心理专业委员会副主任，中国心理学会会员，教育部心理学考试命题组成员，现在南京邮电大学传媒技术学院从事心理学、认知心理学、广告与消费心理学、教育心理学等学科的教学与研究工作，江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省心理学会2001-2005年度工作先进个人。
　　    目前主要研究方向为认知的机制研究、认知心理学的应用研究、人格心理研究等主持校级、省级以上等8项课题的研究，参与省部级15项课题的研究，撰写学术论文30余篇，国际学术会议上交流论文6篇，10余篇发表在国家一级期刊或各国核心期刊上，有部分被人大《心理学》复印资料等转裁，编制心理量表2个，参编心理学争业书4部。

　　    近几年思维发展的心理机制的研究成为思维发展领域一个颇引人注目的主题以加工速度、工作记忆为研究儿童青少年思维发展的心理机制已成为思维发展研究的前沿课题、《思维发展的心理机制研究》主要从行为水平入手，以10-18岁248名健康儿童青少年为被试，着重阐明加工速度、工作记忆在思维发展过程中的作用，明确加工速度与工作记忆在思维发展过程中的相互关系，从而对儿童青少年思维发展过程的心理机制有一个较全面和深入的认识。