第一章 导论
第一节 选题缘由
一 拓宽教育史研究的视域
二 丰富教育史研究的资料
三 改善教育史著作的文本写作
第二节 概念、范畴界定
一 现代小说
二 教育叙事
三 观念世界
第三节 文献综述
一 现有研究成果
二 研究成果述评
第四节 研究方法及内容概要
一 研究方法
二 内容概要
第二章 现代小说中的教育叙事鸟瞰
第一节 1898-1918：现代小说萌芽时期的教育叙事
一 域外来风：国外教育小说的译介
二 小荷初露：教育叙事在小说创作中的兴起
第二节 1919-1937：现代小说繁荣时期的教育叙事
一 "现实主义"小说中的教育叙事
二 "浪漫抒情"小说中的教育叙事
三 "左翼"小说中的教育叙事
四 老舍和其他作家在小说中的教育书写
第三节 1937-1949：战乱年代现代小说中的教育叙事
一 上海孤岛时期及其后小说中的教育叙事
二 其他小说中的教育叙事
第三章 现代小说里的教育图景
第一节 清末民初的教育：新旧共存
一 对传统教育的批评
二 理想教育的憧憬与新教育的兴办
三 留学教育的初兴
四 个案考察：包天笑译、著小说中的教育视界
第三节 二三十年代："理想"教育与"现实"教育的反差
一 教育界青年与社会的激情碰撞
二 教育界的"沉渣"与"新黑暗"
三 留学生的生活世界
四 个案考察：叶圣陶小说与20年代的教育改革
第三节 1937-1949：战火流徙中的教育书写
一 救亡与堕落：战乱年代教育界人士的多重面相
二 夹缝中成长：民族灾难中的教育
三 个案考察：《未央歌》中的西南联大记事
第四章 现代小说中的教育界人物形象
第一节 教师形象：在时代冲击中进退
一 教师形象的系列画廊
二 面对时代冲突的心路历程
第二节 学生形象：成长中的脊梁
一 青年学生：活跃在时代的风口浪尖
二 走向世界的中国留学生：负笈远游求学异国
第五章 现代小说中蕴含的教育思想
第一节 国民教育思想
一 对国民劣根性的批判
二 论新国民的培养
三 个案：老舍小说中的国民教育思想
第二节 儿童教育思想
一 对旧儿童观和儿童教育的批判
二 儿童纯美天性的"发现"和儿童本位教育思想的提倡
三 个案：废名小说中的儿童教育思想-
第三节 女子教育思想
一 倡导女学与提倡培养"贤妻良母"
二 批判"贤妻良母主义"，提倡培养"社会人"
三 个案：冰心小说中的女子教育思想
第六章 结语
第一节 现代小说中呈现的教育现代化历程
一 时代思潮与教育叙事主题的更迭
二 传统观念对新教育发展的多重影响
三 中西文化在教育现代化进程中的冲突与融合
第二节 研究现代小说中的教育叙事应注意的几个问题
附录 相关小说年表
主要参考文献
后记
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