义务教育化学课程标准（2011年版）解读
第一部分 《化学课程标准》修订的内容及其意义
第一章 “第一部分前言”修订的内容及其意义
第一节 “前言”修订的内容及其意义
第二节 “课程性质”修订的内容及其意义
第三节 “基本理念”修订的内容及其意义
第四节 “设计思路”修订的内容及其意义
第二章 “第二部分课程目标”修订的内容、意义及其主题建构
第一节 “课程目标”修订的内容及其意义
第二节 构建新课程目标体系的重要性
第三节 课程目标的结构、取向和分类
第四节 对新课程目标的要求
第五节 新课程目标体系的建构
第六节 义务教育化学课程目标解读
第七节 义务教育化学课程目标特点
第三章 “第三部分课程内容”修订的内容、意义及其主题建构特点
第一节 “一级主题”修订的内容、意义及其整体建构特点
第二节 “科学探究”主题修改的内容、意义及其主题建构特点
第三节 “身边的化学物质”主题修改的内容、意义及其主题建构特点
第四节 “物质构成的奥秘”主题修订的内容、意义及其主题建构特点
第五节 “物质的化学变化”主题修订的内容、意义及其主题建构特点
第六节 “化学与社会发展”主题修订的内容、意义及其主题建构特点
第四章 “第四部分实施建议”修订的内容及其意义
第一节 “第四部分实施建议”修订稿与实验稿内容的对比
第二节 “第四部分实施建议”内容修订的意义
第二部分 《义务教育化学课程标准（2011年版）》“教学建议”中有关专题的解读
第一章 教学目标设计的理论与实践
第一节 现代教学设计有关的基本理论
第二节 教学目标设计的要求、原则和表述形式
第三节 从课程标准到学段、单元教学目标的设计
第四节 从内容标准到具体课堂教学目标的设计
第二章 化学课程中探究方案的设计
第一节 探究方案设计的原则
第二节 探究策略的设计
第三章 化学有效教学的几个关键问题
第一节 化学实验教学的问题
第二节 探究在实际教学中的作用
第三节 如何提高自主学习与合作学习的效益
第四节 如何提高教师的课堂教学效率
参考文献
附：教育部制定义务教育化学课程标准（2011版）
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