义务教育音乐课程标准（2011年版）教师读本：义务教育音乐课程标准（2011年版）解读

　　义务教育音乐课程标准（2011年版）解读
　　第一章 音乐课程的性质与基本理念解读
　　第一节 音乐课程的性质与价值
　　第二节 音乐课程的基本理念
　　第二章 音乐课程目标的把握
　　第一节 总目标
　　第二节 学段目标
　　第三章 音乐课程的内容标准解析
　　第一节 “感受与欣赏”内容标准
　　第二节 “表现”内容标准
　　第三节 “创造”内容标准
　　第四节 “音乐与相关文化”内容标准
　　第四章 音乐课程各领域教学实施策略
　　第一节 感受与欣赏领域的教学
　　第二节 表现领域的教学
　　第三节 创造领域的教学
　　第四节 音乐与相关文化领域的教学
　　第五章 学生音乐学习评价操作方略
　　第一节 学生音乐学习评价的目的与内容
　　第二节 学生音乐学习评价的方式与方法
　　第六章 中小学音乐课程资源的开发与利用
　　第一节 音乐教材资源
　　第二节 地方民族、民间音乐资源
　　第三节 媒体资源
　　第四节 家庭与社会资源
　　第七章 音乐课程实施热点问题探讨
　　问题探讨之一：教学形式的创新如何更好地为教学内容服务
　　问题探讨之二：在音乐教学中如何有效达成“知识与技能”的目标
　　问题探讨之三：如何处理经典音乐与流行音乐的关系
　　问题探讨之四：如何创设有效情境进行音乐教学
　　问题探讨之五：如何让音乐教学走近学生的生活
　　问题探讨之六：如何正确理解与运用“学科综合”的教学理念
　　问题探讨之七：如何在音乐教学中合理运用现代教育技术
　　问题探讨之八：如何在设施不足的学校因地制宜地开展音乐教学
　　问题探讨之九：音乐教师如何提高自身的综合素养
　　问题探讨之十：如何有效开发与利用中小学音乐课程资源
　　第八章 音乐教学案例及评析
　　参考文献
　　附：教育部制定义务教育音乐课程标准
　　后记

　　《义务教育音乐课程标准（2011年版）教师读本：义务教育音乐课程标准（2011年版）解读》力图精准地把握修改后新版课程标准的基本精神，帮助广大教师理解和运用课程标准来指导自己的教学，并通过具体的课堂教学转变其培养方式。我们在编写这套丛书时，始终秉持着这样一个信念：教学的效率固然是重要的，而更重要的是教学的灵魂。所谓教学的灵魂就是“我们在为什么而教”。我们让学生“了解、理解、掌握、会（操作技能）”又究竟是为了什么。只有当我们所有的努力都是在切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会、自由社会的建设者，我们的教育才有了正当的价值追求。