21世纪高职高专人文素质规划教材：大学生心理健康教育

　　第一章 心理健康新观念
　　第一节 关注大学生心理健康
　　第二节 大学生心理健康现状及常见的问题
　　第三节 大学生心理健康的维护
　　第二章 认识自我
　　第一节 自我意识概述
　　第二节 大学生自我意识的发展
　　第三节 塑造大学生良好的自我意识
　　第三章 做情绪的主人
　　第一节 概述
　　第二节 大学生常见的情绪困扰
　　第三节 情绪管理
　　第四章 塑造健全人格
　　第一节 人格概述
　　第二节 大学生人格发展
　　第三节 健全人格的培养
　　第五章 挫折及其应对
　　第一节 挫折概述
　　第二节 大学生常见的挫折心理
　　第三节 挫折承受力的培养
　　第六章 积极适应
　　第一节 适应概述
　　第二节 大学生常见的适应问题
　　第三节 大学生适应能力的培养
　　第七章 学会交往
　　第一节 人际交往概述
　　第二节 人际交往不良心理及调试
　　第三节 人际交往能力的培养
　　第八章 学会学习
　　第一节 学习概述
　　第二节 大学生的学习心理
　　第三节 培养大学生健康的学习心理
　　第九章 学会恋爱
　　第一节 爱情心理概述
　　第二节 大学生常见的恋爱心理问题
　　第三节 爱的能力的培养
　　第十章 懂得感恩珍爱生命
　　第一节 懂得感恩
　　第二节 珍爱生命
　　第十一章 网络伴我健康行
　　第一节 网络心理概述
　　第二节 大学生网络心理问题
　　第三节 大学生健康网络心理的培养
　　第十二章 生涯规划——我的未来不是梦
　　第一节 生涯与人生发展
　　第二节 大学生就业心理问题及调适
　　第三节 做好生涯规划
　　参考文献

　　    《21世纪高职高专人文素质规划教材：大学生心理健康教育》作者均长期从事大学生心理健康教育工作，有着较丰富的经验和较深刻的感悟。《21世纪高职高专人文素质规划教材：大学生心理健康教育》以大学生的成长需要为主线，结合大学生的心理变化和关注话题，理论联系实际，具有较强的时代性、针对性、可读性和新颖性。每章由贴近生活中的实际案例导入，提出问题，让学生饶有兴趣地带着问题去学习和讨论。尤其是每章最后的互动体验和心灵故事更是《21世纪高职高专人文素质规划教材：大学生心理健康教育》的新颖之处，突出了《大学生心理健康教育》的实用性和可操作性，通过这样的互动交流让大学生在体验中感悟、在分享中成长，以求达到心理健康教育的最佳效果。