外研社幼儿园英语（第5册·3A）
目 录内容简介
《外研社幼儿园英语（第5册·3A）》有以下几个特点：
1．《外研社幼儿园英语（第5册·3A）》的设计以“话题—情景—功能—结构—活动”为主线，以中国儿童的学习和日常生活为故事背景。
2．《外研社幼儿园英语（第5册·3A）》的编写吸收了当今国内外语教学的成功经验，教学模式以交际法为主，并综合了听说法、情景法、全身动作反应法（ TPR）、直接拼读法、全语言教学法等，借鉴了多元智能理论、发展任务论、认知理论和心理动力论等教育学和心理学的理论。
3．贯彻寓教于乐的原则，把培养儿童学习英语的兴趣放在首位。结合儿童的身心特点和认知发展规律，选编儿童易学、爱学的内容和词汇，教学内容与儿童的日常学习和生活密切相关，充分运用儿童喜爱的歌曲、韵文、绘画、手工、童谣、游戏和卡通故事等。强调课堂活动游戏化，课堂游戏交际化，让儿童轻轻松松、快快乐乐地学习英语。
4．重视多学科的融合，培养儿童的多元智能。以语言和社会内容为主，渗透健康、科学和艺术三个领域，充分考虑第二语言的学习与母语的联系，扩展儿童的知识面，启发儿童的思维，开发儿童的多元智能，促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
5．遵循由浅入深、由易到难、循序渐进、听说领先、认读跟上的原则。教学内容复现率高，先输入后输出，平稳衔接，旨在使大多数儿童学得容易、学得轻松，帮助他们树立学习英语的成就感和自信心。
6．在版式设计上，图文并茂，卡通人物设计得赏心悦目，有助于激发孩子的学习兴趣。
1．《外研社幼儿园英语（第5册·3A）》的设计以“话题—情景—功能—结构—活动”为主线，以中国儿童的学习和日常生活为故事背景。
2．《外研社幼儿园英语（第5册·3A）》的编写吸收了当今国内外语教学的成功经验，教学模式以交际法为主，并综合了听说法、情景法、全身动作反应法（ TPR）、直接拼读法、全语言教学法等，借鉴了多元智能理论、发展任务论、认知理论和心理动力论等教育学和心理学的理论。
3．贯彻寓教于乐的原则，把培养儿童学习英语的兴趣放在首位。结合儿童的身心特点和认知发展规律，选编儿童易学、爱学的内容和词汇，教学内容与儿童的日常学习和生活密切相关，充分运用儿童喜爱的歌曲、韵文、绘画、手工、童谣、游戏和卡通故事等。强调课堂活动游戏化，课堂游戏交际化，让儿童轻轻松松、快快乐乐地学习英语。
4．重视多学科的融合，培养儿童的多元智能。以语言和社会内容为主，渗透健康、科学和艺术三个领域，充分考虑第二语言的学习与母语的联系，扩展儿童的知识面，启发儿童的思维，开发儿童的多元智能，促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
5．遵循由浅入深、由易到难、循序渐进、听说领先、认读跟上的原则。教学内容复现率高，先输入后输出，平稳衔接，旨在使大多数儿童学得容易、学得轻松，帮助他们树立学习英语的成就感和自信心。
6．在版式设计上，图文并茂，卡通人物设计得赏心悦目，有助于激发孩子的学习兴趣。
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